Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 9

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  Multimedia
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Świat sztuki interaktywnej

100%
Fiut I. S.
Estetyka i Krytyka
|
2002
|
issue 1(2)
123-126
PL
recenzja książki R.W. Kluszczyński "Społeczeństwo informacyjne. Cyberkultura. Sztuka multimediów" Kraków, Rabid 2001, s. 220
EN
review of a book: R.W. Kluszczyński "Społeczeństwo informacyjne. Cyberkultura. Sztuka multimediów" Krakow, Rabid 2001, p. 220
2
Publication available in full text mode
Content available

Gry paragrafowe – relikt przeszłości czy nadzieja na przyszłość?

63%
Bernacki P.
Folia Bibliologica
|
2017
|
vol. 59
169-188
PL
Artykuł podejmuje tematykę specyficznej formy rozrywki, jaką są gamebooki, łączące ze sobą świat gier i książek. Po przedstawieniu założeń i historii omawianego zjawiska przeanalizowano je w kontekście multimediów oraz nowych form książki. Poczynione ustalenia pokazują, że choć gry paragrafowe czasy świetności mają już za sobą, to przyświecająca im idea rozszerzania przestrzeni książki i angażowania odbiorcy w proces tworzenia dzieła przeżywa dziś renesans.
EN
The article deals with a specific form of entertainment, namely gamebooks – meeting place of two worlds: books and games. After the presentation of the assumptions and the history of the discussed phenomenon, it is analyzed in the context of multimedia and new forms of the book. The conclusion shows that probably the time of gamebooks is already gone but the idea of extending the book’s space and engaging the reader in the creating process enjoys its renaissance.
3
Publication available in full text mode
Content available

Nauczanie multimedialne

54%
Molga A.
Dydaktyka informatyki
|
2013
|
vol. 8
116-126
PL
Obecny postęp techniczny w wielu dziedzinach doprowadza do tego, że wiedza w ciągu pięciu lat w 50% ulega zmianie. W tej rzeczywistości szkoła i nauczyciel muszą nadążyć za tak gwałtow-nymi i szybkimi zmianami. Uczeń nie powinien zdobywać wiedzy encyklopedycznej. Powinien korzystać i wykorzystywać komputery oraz inne zdobycze współczesnej techniki, tak aby w jak najkrótszym czasie i jak najlepiej mógł zdobyć potrzebną mu wiedzę i kompetencje. Szkoła powinna jak najpełniej go do tego przygotować. Bardzo ważną rolę pełnią tutaj komputery i multimedia.
EN
The current technological advances in many areas leads to the fact that knowledge within five years of 50% change. In this reality, the school and the teacher has to keep up with such a violent and rapid changes. The student should acquire encyclopedic knowledge. Should enjoy and use computers and other advances of modern technology, so as soon as possible and as best he could to get him the necessary knowledge and competence. The school should as much as possible to prepare for it. Very important here is the role of computers and multimedia in technical education.
4
Publication available in full text mode
Content available

Vietnam’s Online Newspaper Development Trend in the Context of Social Media

51%
Thi Vi P., Hadžialić S., Ibrahim A. M.
Studia i Analizy Nauk o Polityce
|
2023
|
issue 1
57-82
PL
Według danych statystycznych Ministerstwa Informacji i Komunikacji w grudniu 2022 r. w całym Wietnamie działało 127 agencji informacyjnych, 670 agencji czasopism (327 czasopism z zakresu teorii i nauki politycznej, 72 czasopisma z zakresu literatury i sztuki) oraz 72 agencje radiowe i telewizyjne. Personel zatrudniony w tej branży stanowi ok. 41 000 osób, z czego sektor radiowy i telewizyjny to ok. 16 500 osób. W porównaniu z 2021 r. sytuacja kadrowa pozostaje stosunkowo stabilna, a liczba legitymacji dziennikarskich przyznawanych pracownikom tego sektora znacznie wzrosła – odnotowano 19 356 takich przypadków. Obywatele mogą łatwo sprawdzić tytuły wydawanych od dłuższego czasu poczytnych gazet internetowych, takich jak: “VnExpress,” “Dan Tri,” “Vietnamplus,” “VietNamNet.” Pojawienie się dziennikarstwa multimedialnego jest ważnym krokiem w kierunku kształtowania nowego rodzaju cyfrowego przedstawiania historii i przyszłości dziennikarstwa. Prasa wietnamska w procesie swojego rozwoju stopniowo przekształca się i przybliża do nowych technologii medialnych (Long-form/E-Magazine/Megastory), które przezentują odbiorcom długie i pogłębione historie, wieloaspektowe relacje, zdjęcia, audio-wideo itp. Jak informuje “Vietnamplus,” agencja prasowa monitorująca ten trend, udostępnienie po raz pierwszy wietnamskiej opinii publicznej produktów dziennikarskich w formie online pokazało, że nieoczekiwanie obrazy te zostały silniej odebrane niż inne rodzaje mediów. Jako dziennikarze pracujący dla pięciu głównych gazet internetowych w Wietnamie przygotowaliśmy kwestionariusz służący do badania opinii publicznej. Dane empiryczne zostały uzyskane na podstawie pogłębionych wywiadów przeprowadzonych wśród dziennikarzy, redaktorów, redaktorów naczelnych i pracowników redakcji pięciu głównych gazet internetowych w Wietnamie. Metoda doboru próby została wybrana zgodnie z naukowymi procedurami badawczymi. W odniesieniu do mediów społecznościowych nastąpił znaczny progres w kontekście wietnamskich gazet internetowych. Dane uzyskane na podstawie zrealizowanych badań wzbogacą dotychczasową wiedzę w tym zakresie, ale pomogą także wyjaśnić przyczynę dwóch głównych sprzeczności, z którymi zmagają się współczesne wietnamskie gazety internetowe. Są to konflikty istniejące zarówno między produktami informacyjnymi, zwykłymi artykułami i produktami medialnymi, e-czasopismami, megastory, jak i konflikty w redakcjach wydających gazety internetowe. W tym kontekście celem artykułu jest zbadanie kierunku rozwoju gazet internetowych w Wietnamie, pokazanie, w jaki sposób wykorzystuje się wizualne relacjonowanie zdarzeń. Istotne jest także naświetlenie atmosfery towarzyszącej dziennikarzom i kierownictwu agencji prasowych w związku z wydawaniem publikacji internetowych.
EN
According to statistics from the Ministry of Information and Communications, as of December 2022, the whole country has 127 news agencies; 670 journal agencies (there are 327 journals of political theory and science, 72 journals of literature and art); 72 radio and television agencies. Personnel operating in the field of journalism are about 41,000 people, of which the radio and television sector is approximately 16,500 people. Compared with 2021, personnel is relatively stable and the number of personnel granted journalist cards increases significantly. There have been 19,356 cases of being granted journalist cards. It is easy for the public to check the names of long-term online newspapers and major readers such as “VnExpress,” “Dan Tri,” “Vietnamplus,” “VietNamNet,” etc. The emergence of multimedia journalism is an important step towards shaping the new type of digital storytelling and the future of journalism. In the process of renovation, the Vietnamese press is also gradually transforming and approaching new media products (Long-form/E-Magazine/Megastory) that show long, in-depth stories and multi-purpose writing, photos, audio, video, photographers, etc. According to “Vietnamplus” – a press agency leading this trend, when you first bring this type of work to the public, it is unexpected that these works are received more strongly than other types of media. We use questionnaires to build public perceptions and observations as journalists working for five major online newspapers in Vietnam. The data is taken from in-depth interviews with journalists, editors, editorial staff, and editors-in-chief of five major online newspapers in Vietnam. We choose the sample according to the sampling method of the case. In the context of social media, Vietnam’s online newspapers have developed and changed significantly. These findings will enrich and have a typical impact by clarifying two main contradictions that exist in Vietnam’s online newspapers. Those are conflicts between news products, regular articles and media products, e-magazines, megastory and conflicts in organizations producing online newspapers. From there, the article looks at how Vietnam’s online newspaper is going to grow, how it uses visual reporting, and how excited journalists and press managers are about it.
5
Publication available in full text mode
Content available

Výsledky experimentu využitia multimédií vo výučovaní predmetu technika

45%
Stebila J.
Dydaktyka informatyki
|
2012
|
vol. 7
199-210
SK
V článku sa venujeme zisťovaniu vstupných výsledkov miery používania multimediálnych učebných pomôcok v technických odborných predmetoch na základných školách v Slovenskej republike. Pre zisťovanie stavu bol navrhnutý výskum, kde sa potrebné informácie zisťovali prostredníctvom výskumného nástroja, vstupného didaktického testu.
EN
In this article we deal with the research section is dedicatet to measuring the use of multimedia teaching programe by Professional teachers of technical subjects at primary schol with SVK. For this purpose survey was designet, where the information was obtained throught the research instrument, a input didactic test.
6
Publication available in full text mode
Content available

Contemporary Music in Central Italy: an Overview of Recent Decades

45%
Mastropietro A.
Interdisciplinary Studies in Musicology
|
2013
|
issue 12
13-40
PL
The present article tries to make thematic the geographical plan of the present volume, by examining the major focal points of Contemporary Music in Central Italy which act as centres disseminating compositional trends through a long-established interest in recent music, as well as didactical structures and important teachers. Clearly, Rome is a more influential centre than Florence (where the endemic tendency of Florentine culture towards a sense of order, the settlement there of Dallapiccola, and the rise of a pioneering activity in the field of electronic music since the ‘60s are noteworthy); this is due to the teaching - through different generations - of Petrassi, Guaccero, Donatoni, Corghi and now Fedele, as well as the presence of many musical institutions, and the availability of artists and writers involved in exchanges and collaborations with composers. For this reason, many composers who were educated or active in Rome developed an outstanding - often prophetic - predilection for mix-media or theatrical works. After Bussotti, Guaccero, Macchi and Bertoncini, Giorgio Battistelli is a pivotal figure representing this trend in the next generation of composers; nonetheless an aptitude for it can be perceived also in other composers from both generations (Clementi, Pennisi and Renosto; Sbordoni, Lombardi, Rendine, D’Amico and De Rossi Re), including among the younger ones Silvia Colasanti, Roberta Vacca and Francesco Antonioni. In parallel, electronic music has been cultivated by Evangelisti and Branchi, as a way of renewing musical thought and language from their foundations: researches in the musical application of digital processing have been remarkable in Rome, along with experimentation in real time sound-generation and -transfoimation (Nottoli, Lupone, Di Scipio). On the whole, the generation born in the 1950s seems to tend (in aesthetics as well as in poetics) towards a change of thinking about musical form, integrating paradigmatic (structural) categories, typical of serial music, with syntagmatic (fictional) ones. Such an integration is perceivable as early as in the works of Donatoni, which have widely influenced many younger Italian composers, whether they have studied under him or not. The compositional horizon in Central Italy will be examined, with a special focus on that generation, with regard to two issues: 1) Has this change been determined (or helped) by post modernism? Before post-modernism became widespread during the 1980s, some composers from Rome had already elaborated a language which included heterogeneous sound materials and playing with musical codes, even if they did not deny the necessity of historical progress of musical language. Furthermore, postmodernism doesn’t suffice to explain the music of many composers, for whom the stratification of musical language and the sphericity of internal relationship inside a work is a result of the theory of complexity. 2) What is the aesthetical and poetical tendency in the youngest generation of composers, since a radicalization between a fictional and a visionary approach seems to have been established in their music?
7
Publication available in full text mode
Content available

Multimédia a e-learning –trend súčasného vzdelávania

45%
Pavlovkin J.
Dydaktyka informatyki
|
2012
|
vol. 7
180-198
SK
V úvode príspevku sú opísané niektoré možnosti multimédií a e-learningu vo vzdelávaní a tiež niekoľko konkrétnych aplikácii, ktoré realizujeme so svojimi študentmi jednak pre využitie na základných školách, stredných školách, ale aj pre štúdium študentov na fakulte. Snažíme sa, aby študenti aplikovali do vlastných multimediálnych materiálov všetky multimediálne prvky na sprostredkovanie informácií. Druhá časť príspevku obsahuje výsledky prieskumu, ktorým sme zisťovali názory študentov dennej aj externej formy štúdia na kvalitu a efektívnosť výučby predmetu multimediálna technika na katedre techniky a technológií, Fakulty prírodných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
EN
In introduction contributions are describe opportunities multimedia and e-learning at educate and then some concretely applications, that are realize with our student nevertheless for exploitation on basic school, secondary school, but also for study the students' on university. We try, that students apply in own multimedia material all multimedia elements on mediation information. The second part contributions includes results research, which are poll the students' daily too external molds study on quality efficiency teaching subject multimedia technology on department techniques a technology, Faculty of natural sciences University of Matej Bel in Banská Bystrica
8
Publication available in full text mode
Content available

Effectiveness of Hypermedia and Multimedia Learning Strategies on the Academic Performance of Chemistry Students in Nigeria

45%
Abanikannda M. O.
Labor et Educatio
|
2019
|
issue 7
201-214
PL
Konwencjonalne podejście do nauczania doprowadziło do słabych wyników uczniów w zakresie chemii i niektórych innych przedmiotów. Badania wykazały, że uczniowie uczyliby się lepiej, gdyby uczestniczyli w procesie nauczania i uczenia się. Badania te określiły skuteczność hipermedialnych i multimedialnych strategii uczenia się w osiągnięciach akademickich studentów chemii w Osogbo w Nigerii. Do tego badania przyjęto projekt pre-test, post-test, grupy kontrolnej quasi-eksperymentalnej. W badaniu tym wzięło udział czterdziestu studentów z czterech szkół z centralnego obszaru Osogbo w Nigerii. Do zbierania danych wykorzystano następujące narzędzia: Hipermedia Instructional Package, Multimedia Package oraz Test Osiągnięć Uczniów Chemii. Trzy hipotezy zerowe zostały przetestowane na poziomie istotności 0,05. Zebrane dane analizowano za pomocą Analizy Kowariancji (ANCOVA). Postępowanie terapeutyczne miało istotny wpływ na wyniki studentów chemii po teście. Uczniowie poddani działaniu strategii uczenia się osiągali lepsze wyniki, z wyższymi skorygowanymi średnimi wynikami z testów, w porównaniu z ich odpowiednikami, którzy nie byli poddani żadnej z dwóch strategii uczenia się.
EN
The conventional approach to teaching has led to poor performance of students in chemistry and some other subjects. Research has shown that students would learn better should they participate in the teaching-learning process. This study determined the effectiveness of hypermedia and multimedia learning strategies in the academic performance of chemistry students in Osogbo, Nigeria. The pre-test, post-test, control group quasi-experimental design was adopted for this study. Forty students from four schools within the Osogbo central area in Nigeria participated in this study. The instruments used for data collection were: Hypermedia Instructional Package, Multimedia Package and Chemistry Students Achievement Test. Three null hypotheses were tested at 0.05 significance level. Data collected were analyzed using Analysis of Covariance (ANCOVA). Treatment had a significant effect on chemistry students’ post-test achievement scores. Students exposed to learning strategies performed better, with higher adjusted post-test mean score, in comparison with their counterparts who were not exposed to any of the two learning strategies.
9
Publication available in full text mode
Content available

Dištančné vzdelávanie a návrat k interaktívnym vzdelávacím programom vo webovej aplikácii

36%
Huľová Z.
Zagadnienia społeczne
|
2020
|
vol. 2
|
issue 14
21-35
PL
Autorka artykułu skupia się na nauczaniu na odległość w zakresie edukacji technicznej i powrocie do interaktywnych programów edukacyjnych stworzonych przez zespół ekspertów z Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy w ramach projektu „Jakość edukacji i wspieranie tożsamości narodowej w słowackich szkołach za granicą”. Projekt koncentrował się na analizie jakości szkół, na ewaluacji warunków, programów i wyników nauczania w słowackich szkołach za granicą. Obecnie, w czasach środków masowego przekazu i kwarantanny – lockdawnowych przepisów prawnych, wykorzystanie opracowanej przez zespół aplikacji internetowej do edukacji uczniów pierwszego stopnia szkoły podstawowej jest bardziej aktualne niż kiedykolwiek.
EN
The author focuses the content, among others, on distance teaching of the subject of technical education and returning to interactive educational programs. Interactive educa-tional programs in the web application were developed by a team of experts from the Depart-ment of Primary and Pre-School Pedagogy of the Pedagogical Faculty of Matej Bel University in Banska Bystrica as part of the project "Quality of education and promotion of national identity in Slovak schools abroad". The project focused on assessing the quality of schools, conditions, curricula and learning outcomes in Slovak schools. Nowadays, in an age of mass media and legal quarantine, the use of the team's web application for elementary school pri-mary education is more relevant than ever.
SK
Autorka sa v príspevku venuje dištančnému vzdelávaniu v oblasti technického vzdelávania a návratu k interaktívnym vzdelávacím programom, ktoré vytvoril tím odborníkov z katedry elementárnej a predškolskej pedagogiky PF UMB v Banskej Bystrici v rámci projektu „Kvalita vzdelávania a podpora národnej identity na slovenských školách v zahraničí“. Projekt bol zameraný na analýzu kvality škôl, na evalváciu podmienok, programov, procesov a výstupov edukácie na slovenských školách v zahraničí. Dnes, v čase hromadných štátnych opatrení a karanténnych - lockdownových nariadení, je využívanie tejto webovej aplikácie na vzdelávanie pre žiakov na primárnom stupni ZŠ viac než aktuálne.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.