Search results

1

Zrównanie ekwicentylowe na tle innych metod zrównywania na przykładzie sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego

100%

Wołodzko T., Kondratek B., Szaleniec H.

Edukacja

|

2014

|

issue 3(128)

112–130

PL

Artykuł przedstawia wyniki zrównania ekwicentylowego wyników trzech testów: sprawdzianu oraz części matematyczno-przyrodniczej i części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego z lat 2002–2012. W latach 2011–2014 przeprowadzone zostały cztery sesje, podczas których uczniowie z reprezentatywnej próby polskich szkół rozwiązywali arkusze zadań pochodzących ze sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzaminów gimnazjalnych, w warunkach możliwie zbliżonych do rzeczywistej sesji egzaminacyjnej. Dane te posłużyły do oszacowania funkcji zrównujących, które zostały wykorzystane do zrównania wyników rzeczywistych egzaminów. Zrównania przeprowadzone za pomocą metody ekwicentylowej, zrównania liniowego i metod wywodzących się z item reponse theory, dały zbliżone wyniki. Uzyskane rezultaty omówione zostały w kontekście planowania zrównań testów.

EN

The results of equating three exams are presented: (a) primary school exam, (b) lower secondary school mathematics and science exam and (c) the lower secondary school humanities exam from 2002 to 2012 in a study conducted by the Educational Research Institute. During survey session conducted from 2011 to 2014 students from a representative sample of Polish schools took tests containing real items from primary and lower secondary school exams in conditions intended to mirror real exams. The data were used to estimate the equating functions used for real exam scores. Equipercentile equating, linear equating and item response theory based equating methods gave comparable results. The results were discussed in the context of planning for the equating of tests.

2

Udostępnianie testów psychologicznych dla osób niebędących psychologami – aspekty etyczne i profesjonalne

100%

Oronowicz W.

|

2016

|

vol. 63

|

issue 1: Praca socjalna

185-195

EN

The problem of sharing psychological tests with non-psychologists concerns the sharing of chosen psychological tools with persons without full psychological education. An analysis of the principles of sharing of psychological tests was attempted. The Workgroup of Psychological Tests of The Polish Psychological Association (Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego) makes psychological tools available in 4 cathegories, each of which including various psychological tests. Issue of concern is the platform “Epsilon”, which has been recently introduced by The Workgroup of Psychological Tests, a training program, which was supposed to endorse the basics of psychometry, or the possibility to access the psychological test from category “only for psychologists”, available to people with a “doctor of psychology” degree. It is needed to discuss the subject of the use of psychological tests by persons without adequate psychological education. The easy access to the tests by non-psychologists can be harmful to the prestige of the psychological profession.

PL

Problem udostępniania testów psychologicznych dla osób niebędących psychologami dotyczy użyczania wybranych narzędzi psychologicznych osobom bez pełnego wykształcenia psychologicznego. Autor podjął się analizy zasad udostępniania testów psychologicznych. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego udostępnia narzędzia psychologiczne z podziałem na 4 kategorie, z których każda obejmuje różne testy psychologiczne. Zaniepokojenie wywołuje wprowadzona w ostatnim czasie przez Pracownię Testów Psychologicznych platforma „Epsilon”, program szkolenia mającego obejmować podstawy psychometrii dla niepsychologów, czy też możliwość dostępu do narzędzi psychologicznych z kategorii „tylko dla psychologów” osób z tytułem „doktora psychologii”. Konieczne wydaje się podjęcie dyskusji na temat stosowania testów psychologicznych przez osoby bez odpowiedniego wykształcenia psychologicznego. Działania prowadzące do udostępniania testów psychologicznych przez niepsychologów wydają się szkodliwe dla prestiżu zawodu psychologa.

3

The potential of using psychometric tests in Polish accounting research

84%

Kabalski P., Nowak M.

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

|

2023

|

issue 47(4)

91-116

EN

Purpose: To demonstrate the rationale for using psychometric tests in accounting research and show the spectrum of possibilities for such research in the context of skepticism towards them in Polish academia. Methodology/approach: Deduction and a scoping literature review. Findings: We confirm that personality traits and states of the human mind affect the accounting process, and psychometrics is a field with strong theoretical foundations and well-developed empirical tools. This means that the use of psychometric tests in accounting research indisputably makes sense. Thereby, the skepticism towards psychometric research in accounting in Polish academic accounting society is questioned. Originality/value: We conducted an extensive review of the accounting research that used psychometric tests. We demonstrate the rationale for the use of psychometric testing in accounting.

PL

Cel: Wykazanie zasadności zastosowania testów psychometrycznych w badaniach rachun-kowości, a także ukazanie spektrum możliwości w zakresie takich badań w kontekście sceptycyzmu wobec nich w polskim środowisku rachunkowości. Metodyka/podejście badawcze: Dedukcja oraz przegląd zakresu literatury. Wyniki: Potwierdzono, że cechy i stany psychiki ludzkiej wpływają na proces rachunkowo-ści, a psychometria jest dziedziną o solidnych podstawach teoretycznych i wypracowanych narzędziach empirycznych. To oznacza, że stosowanie testów psychometrycznych w bada-niach rachunkowości bezdyskusyjnie ma sens. Tym samym zakwestionowano sceptyczne podejście do tego typu badań w polskim naukowym środowisku rachunkowości. Oryginalność/wartość: Szeroki przegląd badań rachunkowości z zastosowaniem testów psychometrycznych. Oryginalna próba dedukcyjnego wykazania zasadności zastosowania badań psychometrycznych w rachunkowości w kontekście sceptycyzmu do tych badań w nau-kowym środowisku rachunkowości w Polsce.

4

Lista Kontrolna Zaburzenia Osobowości z Pogranicza (BPD): ocena psychometryczna i struktura czynnikowa w próbie klinicznej i nieklinicznej

84%

Bloo J., Arnoud A., Schouten E.

Roczniki Psychologiczne

|

2017

|

vol. 20

|

issue 2

281-336

PL

Badanie dotyczyło diagnozy i konceptualizacji osobowości borderline (BPD) za pomocą Listy Kontrolnej Osobowości z Pogranicza (Listy Kontrolnej BPD). Lista Kontrolna BPD jest opartym na systemie DSM-IV kwestionariuszem samoopisowym, stworzonym do pomiaru natężenia dolegliwości doświadczanych w związku z określonymi objawami osobowości z pogranicza w ciągu ostatniego miesiąca. Udział w badaniu wzięło 140 pacjentów z osobowością z pogranicza, 55 pacjentów z zaburzeniami osobowości typu C, 57 pacjentów cierpiących tylko na zaburzenia psychiczne z osi I, oraz 87 osób stanowiących niekliniczną grupę kontrolną. Badano właściwości psychometryczne Listy Kontrolnej BPD i zmiany zachodzące podczas leczenia. Konfirmacyjne analizy czynnikowe pierwszego rzędu przeprowadzone dla Listy Kontrolnej BPD na siedmiu wymiarowych modelach osobowości z pogranicza potwierdziły zarówno model 1-czynnikowy, jak i 9-czynnikowy, oparty na kryteriach DSM-IV. Stwierdzono bardzo dobrą spójność wewnętrzną, a także trafność teoretyczną, diagnostyczną i różnicową. Określono normy kliniczne i punkty odcięcia o wysokiej czułości i swoistości. Kwestionariusz jest narzędziem odpowiednim do badań przesiewowych i pomiaru efektów terapii, ponieważ okazał się czuły na zmiany.

EN

The present study examined the assessment and conceptualization of borderline personality disorder with the Borderline Personality Disorder Checklist (BPD Checklist). The BPD Checklist is a DSM-IV based self-report questionnaire, designed to assess the experienced burden of specific BPD symptoms during the previous month. The participants in the study were 140 BPD patients, 55 Cluster C personality disorder patients, 57 patients with only Axis I psychopathology, and 87 nonclinical controls. The psychometric properties of the BPD Checklist and changes during treatment were assessed. First-order confirmatory factor analyses using the BPD Checklist items on seven dimensional BPD models supported both a one-dimensional BPD model and a nine-dimensional one, the latter based on the DSM-IV criteria. Internal consistency as well as construct, concurrent, and discriminant validity proved to be very good. Clinical norms and cutoff scores with high sensitivity and specificity were derived. The questionnaire is suitable as a screening instrument and treatment outcome measure since it proved to be sensitive to change.

5

Testy psychologiczne stosowane w ocenianiu pracowników. Szkic obrazu zmian

67%

Gojny M.

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

|

2013

|

issue 5(94) Ocenianie pracowników (Appraising employees)

83-99

PL

Badania nad testami psychologicznymi prowadzone są od wielu lat. Jak pokazuje historia, rozwój narzędzi diagnostycznych z jednej strony spleciony jest z rozwojem wiedzy teoretycznej, zaś z drugiej odzwierciedla zmiany potrzeb społecznych i zarządzania w obszarze informacji o człowieku, ewentualnych przyczynach jego zachowań i możliwościach. Artykuł koncentruje się na uchwyceniu obrazu zmian w rozwoju wiedzy o testach psychologicznych, wykorzystywanych przez zarządzanie zasobami ludzkimi. Opracowanie może być traktowane jedynie jako wprowadzenie do tematu i zbiór podstawowych zagadnień. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie zarysu linii rozwoju teorii i praktyki związanej z testami osobowości używanymi w organizacjach. Tłem analizy są zmiany, jakie zachodziły w wiedzy o osobowości. Tekst skoncentrowano na wybranych z literatury przedmiotu kwestiach.

EN

Research into psychological tests has been underway for many years. History shows that the development of diagnostic tools is intertwined with the development of theoretical knowledge, while at the same time reflecting changes in social and management needs in the area of information about Man and the possible reasons behind his behavior and potential. This article concentrates on capturing a picture of change in the development of knowledge on psychological tests and their application in human resource management. However, it can only be treated as an introduction to the subject and a collection of basic questions. The objective of this article is the presentation of an outline of the development path of theory and practice linked with personality tests as used in organizations. The backdrop for the analysis is change taking place in knowledge about personality. The paper focuses on matters selected from topical literature.

6

Polska adaptacja Krótkiej skali samoskuteczności w pracy (SVOSES)

67%

Baka Ł., Grala K.

Medycyna Pracy

|

2022

|

vol. 73

|

issue 4

325-336

EN

Background: This article presents the verification of the factor structure and validation of the Polish version of the Short Version of the Occupational Self-Efficacy Scale (SVOSES), developed by Rigotti et al.Material and MethodsThe study was questionnaire-based and took place in a “paper-and-pencil” format. They were conducted on 2 independent samples of 1261 and 205 employees, respectively. The factor structure of the tool was checked by means of confirmatory factor analysis (CFA). Its reliability was calculated using 2 methods – Cronbach’s α measure (internal consistency) and test–retest method (temporal stability). The theoretical validity of the scale was estimated using correlation analysis in which the criterion variables were: meaning of work, job satisfaction, general self-efficacy, psychological stress symptoms, somatic stress symptoms, and burnout.ResultsThe univariate structure of the scale was confirmed, consistent with the original version, as well as the theoretical validity and reliability.ConclusionsThe Polish version of the SVOSES can be used as a diagnostic instrument for research in the field of mental health at work, as well as in practical activities, e.g., career counseling, recruitment, selection or screening.

PL

Wstęp: Artykuł prezentuje weryfikację struktury czynnikowej oraz walidację polskiej wersji Krótkiej skali samoskuteczności w pracy (Short Version of the Occupational Self-Efficacy Scale – SVOSES), w opracowaniu Rigottiego i wsp.Materiał i metodyBadania miały charakter kwestionariuszowy i odbywały się w formie „papier–ołówek”. Przeprowadzono je w 2 niezależnych próbach liczących, odpowiednio, 1261 i 205 pracowników. Budowę czynnikową narzędzia sprawdzono za pomocą konfirmacyjnej analizy czynnikowej (confirmatory factor analysis – CFA). Jego rzetelność obliczono 2 metodami – przy użyciu miary α Cronbacha (zgodność wewnętrzna) oraz metodą testu–retestu (stabilność czasowa), z 8-miesięczną przerwą między pomiarami. Trafność zewnętrzną kwestionariusza oszacowano za pomocą analizy korelacji, w której zmiennymi kryterialnymi były: znaczenie pracy, satysfakcja z pracy, ogólne przekonanie o własnej skuteczności, stres psychologiczny, stres somatyczny i wypalenie.WynikiPotwierdzono jednoczynnikową strukturę kwestionariusza, zgodną z wersją oryginalną, a także trafność zewnętrzną i rzetelność narzędzia, mierzone kryteriami zgodności wewnętrznej i stabilności czasowej.WnioskiPolska wersja SVOSES może być wykorzystywana jako narzędzie diagnostyczne do badań naukowych w obszarze zdrowia psychicznego w pracy, a także w działalności praktycznej, np. doradztwie zawodowym, rekrutacji, selekcji lub badaniach przesiewowych.

7

Paradoksalny efekt triangulacji?

67%

Hornowska E., Brzezińska A. I., Kaliszewska-Czeremska K., Appelt K., Rawecka J., Bujacz A.

Edukacja

|

2012

|

issue 4(120)

72-83

PL

Artykuł omawia wykorzystanie metody triangulacji w naukach społecznych. Triangulacja to strategia zwiększania rzetelności i trafności wyników badań. To zabieg metodologiczny mający na celu uwiarygodnienie zbieranych danych dzięki uwzględnieniu więcej niż dwóch ich źródeł. Polega na włączeniu różnych modeli i narzędzi pomiarowych do badania tego samego zjawiska. Autorki omawiają rolę triangulacji (szczególnie tzw. triangulacji danych) w naukach społecznych. Wskazują, że podstawowe nieporozumienie dotyczące triangulacji polega na oczekiwaniu, że różne metody będą dostarczały takich samych danych i będą prowadzić do takich samych rezultatów. Istoty triangulacji należy upatrywać nie tylko w możliwości zwiększania zaufania do otrzymanych wyników, ale przede wszystkim w możliwości głębszego zrozumienia badanego zjawiska i możliwości generowania nowych sposobów jego wyjaśniania.

EN

This article discusses the use of triangulation in social research. Triangulation is typically a strategy for improving the reliability and validity of research findings. It is a powerful technique, used to verify the findings of a study using data from more than two data sources. Triangulation employs a combination of several research tools or inquiry approaches in the study of the same phenomenon. Positive evidence for the use of triangulation (specifically data triangulation) in social research is presented. A common misunderstanding about triangulation – that different data sources or inquiry approaches should yield the same result – is demonstrated. Triangulation research can serve two purposes: (1) to corroborate findings and more importantly, (2) to gain a holistic view of the phenomenon under study. Triangulation may offer an opportunity for deeper insight into the relationship between the approach to the inquiry and the phenomenon under study, and allow the creation of new ways of understanding.

8

Testy osiągnięć szkolnych TOS3: przykład narzędzia skonstruowanego z wykorzystaniem modelu Rascha

59%

Jasińska A., Modzelewski M.

Edukacja

|

2014

|

issue 2(127)

85–107

PL

Większość stosowanych w Polsce testów osiągnięć szkolnych pozbawionych jest mocnego uzasadnienia swojej trafności w postaci szczegółowej dokumentacji. Sytuacja ta wpływa negatywnie na rozwój metodologii konstrukcji tych narzędzi. Artykuł stanowi opis zestawu trzech standaryzowanych testów osiągnięć szkolnych TOS3 wykorzystanych w ramach dwóch badań. Testy te służą pomiarowi osiągnięć szkolnych z obszaru edukacji polonistycznej i matematycznej uczniów kończących I etap edukacyjny. W artykule przedstawiono proces konstrukcji testów osiągnięć z wykorzystaniem modelu Rascha (szczególnego przypadku jednoparametrycznego modelu IRT). Udokumentowano także trafność i rzetelność TOS3, wykorzystując wyniki dwóch reprezentatywnych badań (N > 5000). Artykuł pokazuje korzyści wynikające z wykorzystania modelu pomiarowego podczas budowy narzędzi. Opisane doświadczenia mogą być źródłem wskazówek dla twórców przyszłych testów osiągnięć szkolnych w Polsce.

EN

Lack of detailed documentation on the majority of achievements tests used in schools in Poland has been a barrier to adequately establish their validity. This has presented an impediment to the development of such tests in Poland. The article contains the description of a set of three standardised school achievement tests, TOS3, which were used in two separate studies. The TOS3 tests were designed to measure school achievement in language (Polish) and mathematics after the first three years of school. The article describes the development of the tests using the Rasch measurement model (a special case of the 1PL IRT model). The validity and reliability of the TOS3 tests is also documented, based on the results of the two representative studies (N > 5000). The article describes the benefits of a choice of a measurement model at the stage of test development. The described methodology of TOS3 tests development may be of value to creators of future achievement tests in Poland.

Refine search results

Zrównanie ekwicentylowe na tle innych metod zrównywania na przykładzie sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego

Udostępnianie testów psychologicznych dla osób niebędących psychologami – aspekty etyczne i profesjonalne

The potential of using psychometric tests in Polish accounting research

Lista Kontrolna Zaburzenia Osobowości z Pogranicza (BPD): ocena psychometryczna i struktura czynnikowa w próbie klinicznej i nieklinicznej

Testy psychologiczne stosowane w ocenianiu pracowników. Szkic obrazu zmian

Polska adaptacja Krótkiej skali samoskuteczności w pracy (SVOSES)

Paradoksalny efekt triangulacji?

Testy osiągnięć szkolnych TOS3: przykład narzędzia skonstruowanego z wykorzystaniem modelu Rascha