Search results

1

Technologie informacyjne w edukacji – stan obecny i perspektywy ich zastosowania

100%

Wrońska M.

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

|

2017

|

vol. 36

|

issue 4

EN

Dynamic development of digital technologies has been increasingly influencing all areas of our life. It is more and more difficult to find disciplines in which digital technologies have no application. New technologies have been also changing the face of education which has ceased to be something definite. Young people are especially attracted to latest technological developments. Therefore it is absurd to expect that next young generations will have positive attitude towards knowledge presented in a traditional way as they were born and have been living in the era of digital media. Are information technologies present in the project of a new core curriculum for primary school and to what extend? It is a crucial question because at present we deal with a dynamic process of transferring the young generation activities to the cyberspace. It is vital that pupils use the lates information technologies consciously and constructively and this is something they should be taught at school.

PL

Dynamiczny rozwój technologii cyfrowych wywiera coraz większy wpływ na wszystkie obszary naszego życia. Coraz trudniej znaleźć dziedziny, w których technologie cyfrowe nie mają zastosowania. Nowe technologie zmieniają także oblicze edukacji, która przestała być czymś danym raz na zawsze. Młodych ludzi szczególnie pociągają nowinki technologiczne. Zatem absurdem jest oczekiwanie, że kolejne pokolenia będą pozytywnie reagowały na wiedzę przekazywaną w tradycyjny sposób, skoro urodziły się i żyją w epoce mediów cyfrowych. Czy technologie informacyjne są uwzględnione w projekcie nowej podstawy programowej dla szkoły podstawowej i w jakim zakresie? Jest to istotne pytanie, ponieważ aktualnie mamy do czynienia z dynamicznym procesem przenoszenia aktywności młodego pokolenia do cyberprzestrzeni. Ważne jest, by uczniowie świadomie i konstruktywnie wykorzystywali najnowsze technologie informacyjne, a tego powinni uczyć się w szkole.

2

Zastosowanie informatycznych systemów zarządzania w małych i średnich przedsiębiorstwach jako przejaw technologicznej modernizacji

100%

Kaszuba-Perz A.

Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy

|

2012

|

vol. 26

258-269

PL

W artykule podjęto próbę wskazania istotnych elementów systemu wspomagającego zarządzanie w przedsiębiorstwie – proponując model architektury takiego systemu. Ponadto w opracowaniu przedstawiono analizę wybranych aplikacji wspomagających zarządzanie i rachunkowość udostępnianych w formie oprogramowania wdrażanego wewnątrz przedsiębiorstwa oraz w trybie on-line, a także zwrócono uwagę na potencjalne korzyści i bariery zastosowania tego typu oprogramowania przez małe i średnie przedsiębiorstwa.

EN

An analysis of modern computer tools (software and architecture) for accounting and business management processes are presented in the article. Benefits and barriers of using these instruments by small and medium enterprises are discussed in the paper, especially in the context of their technological modernization.

3

Nowe media - nowe problemy

100%

Piecuch A.

Dydaktyka informatyki

|

2016

|

vol. (11) 2016

109-116

PL

Stosunkowo długie doświadczenie obecności technologii informacyjnych w edukacji, pozwala spojrzeć na problemy efektywności wspomagania edukacji środkami informatycznymi z nieco innej perspektywy. Szereg badań prowadzonych w różnych ośrodkach naukowych na świecie nie potwierdza skuteczności tych metod. Artykuł stanowi próbę ujęcia tego problemu z punktu widzenia polskiego systemu edukacji.

EN

The relatively long experience of the presence of information technology in education, lets look at the problems of efficiency assist education resources informatics from a slightly different perspective. Several studies conducted in different research centers around the world don't confirm the effectiveness of these methods. The article is an attempt to approach the problem from the point of view of the Polish education system.

4

Wszechobecna informatyka – edukacja matematyczna w społeczeństwie wiedzy

100%

KANDZIA J.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2010

|

vol. 1

|

issue 2

123-129

PL

W artykule zwrócono uwagę na zmiany zachodzące w edukacji matematycznej pod wpływem ekspansji technik informacyjnych. Rozwój technologii informacyjnej i kreowane przez nią metody zbierania i dystrybuowania informacji otwierają drogę do alternatywnych form kształcenia w powstającym społeczeństwie wiedzy. Wskazano na rolę i przygotowanie informatyczne nauczycieli i nowy sposób przekazywania wiedzy, a w szczególności wiedzy matematycznej. Interakcja pomiędzy uczniem a nauczycielem stanowi najważniejszy element dydaktyczny i wychowawczy.

EN

The article is about changes in education of mathematics impacted by information technologies expansion. Development of information technologies together with created methodologies of gathering and distributing information opens alternative routes of education in knowledge society. There is pointed out the role and preparation of a teacher, the new way of transferring the knowledge – especially mathematical knowledge. Interaction between teacher and student is the most important didactical and educational element.

5

Cyberwojna

100%

Małycha J.

Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej

|

2016

|

issue 4(20)

23

EN

The paper presents the origin of cyber warfare, which, beginning as innocent games, transformed into cyber crime, cyber terrorism, cyber espionage, cyber conflicts, and eventually into cyber warfare. The author discusses the first attacks on countries, on their essential infrastructure such as state institutions, banks, offices, nuclear power stations and citizens. The paper also contains predictions concerning possible events related to the discussed topic that might occur in the future.

6

Jak oswoić osobę starszą z komputerem – aspekty dydaktyczne i psychologiczne

100%

Szewczyk A., Wnuk J.

Dydaktyka informatyki

|

2015

|

vol. (10) 2015

20-28

PL

Artykuł zawiera charakterystykę osób starszych (60+) z uwzględnieniem ich problemów do-tyczących nauczenia się pracy przy komputerze. Zawarto w nim również wiele zasad i rad dla dydaktyka pracującego z seniorami.

EN

Article contains the characteristics of the elderly (60+) taking into account their issues re-garding learning how to work with a computer. It also contains a number of principles and tips for educators working with seniors.

7

Ocena ćwiczeń Wojsk Specjalnych na podstawie prac Zespołu Analizy, Oceny i Omówienia Ćwiczenia

88%

Małycha J.

Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej

|

2016

|

issue 4(20)

26

EN

The paper shows the origins of the assessment process. It discusses the theoretical principles underlying assessment in a civilian environment. The author focuses on the work of the Analysis, Assessment and the Exercise Discussion Team, whose main purpose is to assess an exercise and the participants of the exercise. The paper presents the practical tools used in the Special Forces Component Command which are used to carry out assessment, including the work of the Authorial Team before the exercise is conducted, the exercise itself, and the conclusions concerning the completed exercise.

8

Możliwości wykorzystania technologii blockchain w obszarze edukacji

88%

Dudek D.

Informatyka Ekonomiczna

|

2017

|

issue 3(45)

55-65

XX

Obecnie coraz więcej słyszy się na temat interfejsów konwersacyjnych, wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości, Internetu rzeczy, Big Data, a także nowych zastosowań sztucznej inteligencji. Lecz prawdziwą uwagę przykuwa technologia blockchain, która niebawem może diametralnie zrewolucjonizować funkcjonowanie organizacji, także tych działających w sektorze edukacji. W artykule opisano zalety oraz możliwości zastosowania blockchain w różnych obszarach i sektorach gospodarki. Celem artykułu jest przedstawienie korzyści z użycia rozwiązań bazujących na technologii blockchain i ukazanie ich przewagi nad aktualnie dostępnymi rozwiązaniami internetowymi, szczególnie w obszarze edukacji. Opierając się na studiach literaturowych, skoncentrowano się na implementacji rozwiązań bazujących na technologii blockchain w jednostkach edukacyjnych na świecie oraz nakreślono prognozę jej dalszego rozwoju

9

O hipertekście z nieco innej perspektywy

88%

Piecuch A.

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

|

2017

|

vol. 36

|

issue 4

EN

In this article we return to the issues related to the technology of hypertext. New scientific reports from the field of neurobiology allow to look in a new light on the educational use of hypertext. Moreover, they sheds new light on the use of information and communication technologies on the intellectual development of man.

PL

W artykule powracamy do zagadnień związanych z technologią hipertekstu. Nowe doniesienia naukowe z zakresu neurobiologii pozwalają spojrzeć inaczej na edukacyjne zastosowania hipertekstu. Ponadto rzucają światło na wpływ technologii informacyjno-komunikacyjnych na rozwój intelektualny człowieka.

10

Wojska Obrony Terytorialnej zadania i wyzwania w aspekcie bezpieczeństwa

75%

Małycha J.

Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej

|

2017

|

issue 3(23)

23

EN

The main goal of this paper is to discuss the essentials of human needs, as well as the opinions of psychologists and security management experts in this area. The article discusses the specifics of the Polish National Guard formation, and their tasks and challenges in particular. At the beginning, the author offers an explanation of the basic terminology concerning safety needs. The next part describes Nazi border provocation incidents before the outbreak of World War II. It also shows examples of unjustified bombings of Wieluń, called the Polish Guernica, where the main aim was to murder as many civilians as possible, the intention very similar to contemporary conflicts in Libya and Syria. The main part of the article describes the tasks of the National Guard and discusses both their military and non-military aspects. In the conclusion, the article highlights the challenges and makes an attempt to forecast their future.

11

Polska e-edukacja i światowy e-learning

75%

MOLGA A., WÓJTOWICZ M.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2012

|

vol. 3

|

issue 2

72-81

PL

Mechanizm edukacji jest podstawowym procesem w życiu człowieka, który ma ogromny wpływ na jego rozwój. Dzięki olbrzymiemu rozwojowi technologii informacyjnej powoli tradycyjna nauka w murach szkoły zostaje wypierana przez metody nowocześniejsze, do których moŜna z powodzeniem zaliczyć e-nauczanie.

EN

The mechanism of education is a fundamental process in the life of a man who has a huge influence on his development. With the tremendous growth of information technology is slowly learning in traditional school walls is displaced by more modern methods that can successfully include e-learning.

12

Rola technologii komunikacyjnych i informacyjnych w kształtowaniu postaw obywatelskich młodych ludzi – wyniki badań. Część 2.

75%

Kuczera K.

Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek

|

2013

|

issue 2(45)

27-36

PL

W artykule prezentowana jest dyskusja dotycząca roli technologii informacyjnej i komunikacyjnej w kształtowaniu postaw obywatelskich. Istotnym czynnikiem tego procesu jest nastawienie i umiejętności nauczycieli. Dyskusję teoretyczną uzupełniają wyniki badania ankietowego przeprowadzonego na grupie osób aspirujących do pracy w zawodzie nauczyciela.

EN

The article presents a discussion on the role of information and communication technology in the development of citizenship. An important factor in this process is the attitude and skills of teachers. Theoretical discussion is supplemented by the result of a survey conducted on a group of people who make efforts to work in the teaching profession.

13

Rola technologii komunikacyjnych i informacyjnych w kształtowaniu postaw obywatelskich młodych ludzi – wyniki badań. Część 1

75%

Kuczera K.

Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek

|

2013

|

issue 1(44)

61-71

PL

W artykule prezentowana jest dyskusja dotycząca roli technologii informacyjnej i komunikacyjnej w kształtowaniu postaw obywatelskich. Istotnym czynnikiem tego procesu jest nastawienie i umiejętności nauczycieli. Dyskusję teoretyczną uzupełniają wyniki badania ankietowego przeprowadzonego na grupie osób aspirujących do pracy w zawodzie nauczyciela.

EN

The article presents a discussion on the role of information and communication technology in the development of citizenship. An important factor in this process is the attitude and skills of teachers. Theoretical discussion is supplemented by the result of a survey conducted on a group of people who make efforts to work in the teaching profession.

14

Technologie informacyjne w kształceniu technicznym

75%

Kęsy M.

Dydaktyka informatyki

|

2012

|

vol. 7

62-71

PL

W artykule przedstawiono podstawowe przesłanki i powody wykorzystania technologii informacyjnej w procesie kształcenia. Analizie poddano wybrane czynniki warunkujące efektywność i pragmatyzm zastosowania technologii informacyjnych w procesie kształcenia technicznego.

EN

Some fundamental conditions and reasons of information technologies application in education has been presented. Some choose factors determining effectiveness and pragmatism of information technologies applications in technical education has been analyzed.

15

Nauczyciele a efektywność technologii informacyjnych

75%

Piecuch A.

Dydaktyka informatyki

|

2012

|

vol. 7

109-120

PL

Opracowanie porusza zagadnienia związane z przygotowaniem nauczycieli do wykorzystania środków informatycznych w procesie edukacyjnym. W formie uogólnionej zaprezentowano wybrane wyniki przeprowadzonych badań z omawianego zakresu.

EN

This article talk about problems which are connected with teacher preparation to use informatic’s means in educational process. Article in generalise form present chosen results of carried out researches from discussed scope.

16

Starcie paradygmatów technologii informacyjnych i komunikacji interpersonalnej bezpośredniej wyzwaniem dla człowieczeństwa, społeczeństwa i edukacji

75%

MIĄSO J.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2015

|

vol. 6

|

issue 3

47-54

PL

Starcie paradygmatów technologii informacyjnych i komunikacji interpersonalnej bezpośredniej jako wyzwanie dla człowieka, społeczeństwa i edukacji to zaproszenie przez autora do wnikliwych badań nad niebezpiecznym trendem przesuwania się aktywności człowieka z realnych kontaktów kulturowych, społecznych i edukacyjnych w relacje zapośredniczone za pomocą nowych mediów, które niesamowicie absorbują (ok. 10 godzin i 45 minut dziennie) i często niestety uwodzą korzystającego w wirtualny świat, gdzie niebezpieczeństw nie brakuje (medioholizmy). Esencja jawi się w stwierdzeniu, iż superważne jest to, co wnosimy w wirtualny świat. Jeśli wnosimy bogate człowieczeństwo obdarzone miłością i dobrym wychowaniem rodzicielskim i szkolnym, które się dokonuje przez realną komunikację interpersonalną, to ten potencjał dzięki mediom pomnażamy i media nie są zagrożeniem, ale szansą, ale jeśli wnosimy deficyty, to te jeszcze się powiększają i czynią spustoszenie w osobowości. Artykuł jest gorącą prośbą do rodziców i nauczycieli oraz wszystkich zatroskanych o człowieczeństwo o realną komunikację interpersonalną bezpośrednią, która jest zdaniem autora kluczem do lepszego człowieczeństwa i społeczeństwa także zmediatyzowanego.

EN

The clash of paradigms of information technology and direct interpersonal communication as a challenge for a human, society and education is an introduction made by the author to deeply research a dangerous trend of shifting human activity from real cultural, social and educational contacts to relations mediated with the help of new media that is incredibly absorbing (about 10:45 a day) and that often seduces its user into the virtual world where there is no shortage of dangers (mediaholisms). The essence emerges in a statement that very important is what we bring into a virtual world. If we bring rich humanity, endowed with love and good manners and education, which is achieved by real interpersonal communication, than thanks to media this potential is multiplied, and media is not a threat but an opportunity, however if we bring deficits, they increase and cause disorder in personality. The article is a kind request to patents, teachers and all those concerned about humanity and direct interpersonal communication, which is, in the author's opinion, key to better humanity and society.

17

Edukacja i poziom kompetencji pracowników 50+ w obszarze IT

75%

WAWER M., MURYJAS P.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2015

|

vol. 6

|

issue 4

68-73

PL

Jednym z kluczowych wyzwań współczesnego zarządzania przedsiębiorstwem staje się zapewnienie właściwego poziomu edukacji i rozwoju zawodowego zatrudnionej kadry. Szczególne znaczenie odgrywają obecnie kompetencje w zakresie IT. Celem artykułu jest wykazanie konieczności lepszego dostosowania przez firmy szkoleniowe i pracodawców oferty edukacyjnej i szkoleniowej w obszarze IT do potrzeb i możliwości pracowników 50+.

EN

One of the key challenges of the contemporary enterprise management becomes to ensure the proper level of education and professional development of the employed staff. Competencies in the IT area play currently particular importance. The aim of this paper is to demonstrate the need to better adapt by training companies and employers, educational and training offer in the field of IT to the needs and capabilities of employees 50+.

18

Learning Language with Multimedia Technologies

75%

TVEREZOVSKAYA N., СHEREDNICHENKO G.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2011

|

vol. 2

|

issue 2

166-172

EN

Rapid social, economic and technological development of our society creates new challenges for the system of higher education in Ukraine. It’s not sufficient to give a student certain knowledge, which can be put into standards, books, textbooks and etc. It is necessary to develop independent, flexible, critical thinking of students. Examining the system of higher education in such a way, the role of multimedia technologies becomes obvious. They are the most powerful source of cognitive activity of students, development of their creative abilities, interests and skills and other intellectual factors.

PL

Szybki rozwój społeczno-gospodarczy, społeczny i technologiczny stwarza nowe wyzwania dla systemu szkolnictwa wyższego na Ukrainie. Nie wystarczy już dostarczyć studentowi pewnej wiedzy, która może być wyprowadzona z norm, książek, podręczników itp. Konieczne jest opracowanie niezależnych, elastycznych systemów informacyjnych, przygotowujących studentów do krytycznego myślenia.

19

Technologie informatyczne w procesie rehabilitacji logopedycznej na przykładzie terapii afazji

75%

KRĘCICHWOST M., MIODOŃSKA Z.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2015

|

vol. 6

|

issue 3

339+344

PL

W artykule przedstawiono analizę środowiska logopedycznego pod kątem wykorzystania komputera w terapii logopedycznej oraz dostępnych narzędzi informatycznych dedykowanych terapii pacjentów z afazją. Ponadto zaprezentowano wyniki badań mających na celu określenie atrybutów, którymi powinien cechować się system informatyczny wspierający terapię logopedyczną.

EN

The paper presents an analysis of the role of information technology in speech therapy nowadays and the use of computer systems in the therapy of aphasia. We also describe the results of our research on the definition of attributes of a desirable computer-assisted speech therapy tool.

20

Prakseologiczno-ergonomiczny aspekt wykorzystania technologii informacyjnych w rozwijaniu kultury pracy na przykładzie metody „Temat_Projekt2” (TP2)

75%

PIĄTEK T.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2014

|

vol. 5

|

issue 2

391-398

PL

W artykule omówiono wybrane aspekty wykorzystania technologii informacyjnych w procesie kształcenia punktu widzenia uwarunkowań prakseologiczno-ergonomicznych w kontekście kultury pracy jako komponentu kompetencji kluczowych.

EN

The article discusses some aspects of the use of information technology in the educational process point of view, conditions praxeological and ergonomic in the context of the work culture as a component of the key competences.

Refine search results

Technologie informacyjne w edukacji – stan obecny i perspektywy ich zastosowania

Zastosowanie informatycznych systemów zarządzania w małych i średnich przedsiębiorstwach jako przejaw technologicznej modernizacji

Nowe media - nowe problemy

Wszechobecna informatyka – edukacja matematyczna w społeczeństwie wiedzy

Cyberwojna

Jak oswoić osobę starszą z komputerem – aspekty dydaktyczne i psychologiczne

Ocena ćwiczeń Wojsk Specjalnych na podstawie prac Zespołu Analizy, Oceny i Omówienia Ćwiczenia

Możliwości wykorzystania technologii blockchain w obszarze edukacji

O hipertekście z nieco innej perspektywy

Wojska Obrony Terytorialnej zadania i wyzwania w aspekcie bezpieczeństwa

Polska e-edukacja i światowy e-learning

Rola technologii komunikacyjnych i informacyjnych w kształtowaniu postaw obywatelskich młodych ludzi – wyniki badań. Część 2.

Rola technologii komunikacyjnych i informacyjnych w kształtowaniu postaw obywatelskich młodych ludzi – wyniki badań. Część 1

Technologie informacyjne w kształceniu technicznym

Nauczyciele a efektywność technologii informacyjnych

Starcie paradygmatów technologii informacyjnych i komunikacji interpersonalnej bezpośredniej wyzwaniem dla człowieczeństwa, społeczeństwa i edukacji

Edukacja i poziom kompetencji pracowników 50+ w obszarze IT

Learning Language with Multimedia Technologies

Technologie informatyczne w procesie rehabilitacji logopedycznej na przykładzie terapii afazji

Prakseologiczno-ergonomiczny aspekt wykorzystania technologii informacyjnych w rozwijaniu kultury pracy na przykładzie metody „Temat_Projekt2” (TP2)