Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 10

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  turning point
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Turning Points, Crises, Evolutions

100%
Bałus W.
Artium Quaestiones
|
2019
|
issue 30
21-35
EN
When Aristotle asked at what particular moment we can say that an army is fleeing, which is certainly not when individual soldiers start leaving the battlefield, he formulated a problem that is important also for today’s art history: are there any moments in the history of art that can be called turning points? In individual artistic careers, such points are related to crises, allowing the artist to overcome an impasse and find a way toward reaching a goal. Quite often, such a turn occurs suddenly, at some particular moment which ancient Greeks called the kairos. The changes in art approached en bloc also happen thanks to the background of values and some goal of artistic creation. A turning point may imply overcoming a crisis or a period of decline and decadence – always a state of affairs defined in negative terms. A separate case is definitely a political decree that triggers off a change, which implies violence committed on culture. Finally, in academic art history a turning point may be related not only with a crisis, but also with evolution. It’s perception is relative, but because of that the history of art can be rewritten.  
2
Publication available in full text mode
Content available

Przełomy, kryzysy, ewolucje

100%
Bałus W.
Artium Quaestiones
|
2019
|
issue 30
323-337
PL
When Aristotle asked at what particular moment we can say that an army is fleeing, which is certainly not when individual soldiers start leaving the battlefield, he formulated a problem that is important also for today’s art history: are there any moments in the history of art that can be called turning points? In individual artistic careers, such points are related to crises, allowing the artist to overcome an impasse and find a way toward reaching a goal. Quite often, such a turn occurs suddenly, at some particular moment which ancient Greeks called the kairos. The changes in art approached en bloc also happen thanks to the background of values and some goal of artistic creation. A turning point may imply overcoming a crisis or a period of decline and decadence – always a state of affairs defined in negative terms. A separate case is definitely a political decree that triggers off a change, which implies violence committed on culture. Finally, in academic art history a turning point may be related not only with a crisis, but also with evolution. It’s perception is relative, but because of that the history of art can be rewritten. 
3
Content available remote

Matejko na paryskim Salonie 1875: „Chrzest dzwonu Zygmunta”

100%
Zgórniak M.
Biuletyn Historii Sztuki
|
2012
|
vol. 74
|
issue 2
267-296
EN
The article deals with a critical reception of one of the lesser known paintings by Jan Matejko (1838-93) displayed at the 1875 Paris Salon and titled Baptême de la cloche Sigismond, à Cracovie, en 1521 (1874/75, National Museum in Warsaw). Matejko who already for his debut in 1865 was awarded a medal in Paris, after the 1867 Universal Exhibition while residing in Cracow displayed his oeuvre in the French capital for many years hors councours. The reception of the Bell at the 1875 Salon became a turning point in Matejko’s Paris career: more appropriately said, a beginning to its end. The author analyses whether this turn resulted from the transformation taking place in Matejko’s art; from the transformed artistic realities; or possibly due to some other circumstances. He discusses various aspects of the Salon as well as the reviewers’ opinions on Matejko and other participating artists.
4
Publication available in full text mode
Content available

Tracking financial cycles in ten transitional economies 2005?2018 using singular spectrum analysis (SSA) techniques

100%
Skare M., Porada-Rochoń M.
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
|
2019
|
vol. 14
|
issue 1
7-29
EN
Research background: Financial cycles are behind many deep financial crises and it closely connects them with the business cycles, showing long memory properties and effects. Being closely connected with the business cycles, we must first explore the true nature of the financial cycles to understand the nature of the business cycles. Financial cycles are real, they have long memory properties and long-lasting effects on the economy. Purpose of the article: This study investigates the use of (SSA) in tracking and monitoring financial cycles focusing on ten (10) transitional economies 2005?2018. Methods: Singular spectrum analysis isolate significant oscillatory patterns (cycles) on housing markets with an average 4-years length. We isolate credit cycles just for Bulgaria, implying long memory properties of the cycles since this study investigated medium term (2?5 years) oscillations. Findings & Value added: The results prove the importance and advantages of using (SSA) in the study of financial cycles attempting to reveal the true nature of financial cycles as the principal component behind business cycles. Financial cycles show longer oscillations in the credit and property price series, which can explain 37.7%?49.9% of the variance of the total financial cycle fluctuations. Study results are of practical importance, particularly to policy-makers and practitioners in former transitional economies being vulnerable to adverse shocks on the financial markets. The results should assist policy-makers and financial practitioners in building and maintaining a sound financial policy needed to avoid future financial ?bubbles?.
5
Publication available in full text mode
Content available

Pułapki w konstruowaniu problemów badawczych z perspektywy doświadczeń badacza edukacji

72%
Sajdera J.
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
|
2017
|
vol. 2
PL
Podjęty temat dotyczy sposobów konstruowania problemów badawczych w strategii badań jakościowych nad edukacją. Celem tekstu jest wskazanie możliwości zastosowania koncepcji konstruktów myślowych Alfreda Schütza podczas wyznaczania przez badacza obszaru problemowego, ujętego w strukturę pytań pierwszego i drugiego stopnia. Przywołane założenia teoretyczne problematyzowania celu badań posłużyły do opracowania przedmiotu refleksji – zjawiska pułapki w podejmowaniu decyzji badawczych. Pozwoliły też na rozważenie korzyści z doświadczenia pułapki jako punktu zwrotnego w praktyce badacza.
EN
This paper explores the process of the construction of research problems in the qualitative research strategy on education. The aim is to indicate the possibility of applying the Alfred Schütz’ concept of mental constructs during the determining the research problem area. This concept includes constructs of the first and second degree in the research questions. The theoretical assumptions of problematization were used to develop the object of reflection – the phenomenon of a „trap” in making research decisions. They also allowed the author to consider the benefits of „the trap” experience as a turning point in the researcher’s practice.
6
Publication available in full text mode
Content available

Uwarunkowania procesu zmagania się z uzależnieniem od alkoholu. Studium przypadku

72%
Okólska K.
Kultura i Wychowanie
|
2018
|
vol. 14
|
issue 2
165-176
EN
The article intends to analyse the conditions accompanying recovering from alcohol problems without using the institutional treatment. The point of departure is the harm reduction strategy and the factors supporting and hindering the process of addiction treatment. The paper also presents the issue of opportunity for natural recovery (self-change) due to factors like: character traits, environmental resources and experiences, which support addict’s self-motivation. Based on the analysis of research results, the crucial ingredient of autoremission is the will of resolution from alcohol problems, influenced by life crisis. The particularly helpful category of the analysis is a “turning point” which means, that the experience leads to changes in human’s life.
PL
W artykule przedstawiono analizę uwarunkowań towarzyszącym pokonywaniu choroby alkoholowej z wyłączeniem korzystania z terapii instytucjonalnych. Punktem wyjścia dla rozważań uczyniono koncepcję polityki redukcji szkód, a także wskazanie czynników wspomagających i utrudniających proces leczenia uzależnienia. W tekście podjęto próbę wykazania, że istnieje możliwość wyzdrowienia dzięki posiadanym predyspozycjom osobowościowym, zasobom środowiskowym, a także sytuacyjnym, które wspomagają proces motywacyjny i decyzyjny osoby uzależnionej. Analiza wyników badań pozwoliła wyłonić kluczowy element procesu wychodzenia z nałogu jakim jest podjęcie decyzji zmiany swojego życia pod wpływem krytycznego wydarzenia. Za szczególnie pomocną kategorię analizy uznano koncepcję „punktu zwrotnego”, czyli zdarzenia, które motywuje osobę do podjęcia aktywności na rzecz znaczących zmian w życiu, po których jednostka nie jest już taką samą, jaką była wcześniej
7
Publication available in full text mode
Content available

Becoming a teenage father. Having a baby as a turning point in biographies of young men of low socioeconomic status inhabiting poverty enclaves

72%
Bunio-Mroczek P.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2015
|
vol. 11
|
issue 3
68-89
PL
Stawanie się nastoletnim ojcem. Dziecko jako punkt zwrotny w biografiach młodych mężczyzn o niskim statusie społeczno-ekonomicznym zamieszkujących enklawy biedy
8
Publication available in full text mode
Content available

Hybrid identities? Trajectories of the Lives of Women with Acquired Disabilities

58%
Żuchowska-Skiba D.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2020
|
vol. 16
|
issue 3
70-82
PL
W badaniu nad niepełnosprawnością niezwykle istotną rolę odgrywają kwestie związane z przemianami tożsamości dokonującymi się pod wpływem doświadczeń, które zmieniają dotychczasowy bieg życia i wymuszają przyjęcie nowych ról i adaptację dotychczas wypełnianych. Taki charakter ma niepełnosprawność nabyta w dorosłym życiu. Stanowi ona punkt zwrotny powodujący transformację tożsamości kobiet, które muszą na nowo zdefiniować siebie i swoje miejsce w nowej dla nich rzeczywistości. Zasadniczym celem artykułu będzie ukazanie przemian, jakim podlegają tożsamości kobiet, które w wyniku wypadku nabyły niepełnosprawność w wieku dorosłym. Badania oparto o autobiograficzne wywiady narracyjne. Metoda ta pozwoliła na odtworzenie trajektorii życia respondentek, ukazując procesualny charakter kształtowanych przez nie tożsamości, które ulegały zmianom pod wpływem konieczności dopasowania się do warunków wynikających z nabytej niepełnosprawności. Badaniu poddano 6 kobiet zróżnicowanych pod kątem wieku, wykształcenia, pozycji zawodowej oraz sytuacji rodzinnej, które wpływały na realizowane przez nie role i zajmowane pozycje społeczne.
EN
In the study of disability, an extremely important role is played by issues related to identity changes occurring under the influence of experiences which alter the current course of life and force the adoption of new roles and the adaptation of previously fulfilled roles. This is the nature of a disability acquired in adulthood. It is a turning point that transforms the identities of women who must redefine themselves and their places in a reality that is new to them. The main goal of the article will be to show the changes that affect the identities of women who, as a result of an accident, acquired disability in adulthood. The study is based on autobiographical narrative interviews. This method allowed me to reconstruct the trajectory of the lives of the respondents, showing the process-like nature of the identities they shape, which have undergone changes under the influence of the need to adapt to the conditions resulting from the acquired disability. Six women – diversified in terms of age, education, professional position, and family situation, all of which influenced their roles and social positions – were surveyed.
9
Publication available in full text mode
Content available

Juliusz Słowacki − konstruktor przełomów we własnej twórczości. Znaki cezurowania w wierszu „Ostatnie wspomnienie. Do Laury”

58%
Rzepniewska A.
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo
|
2021
|
issue 11 (14)
125-139
EN
The article is an interpretation of a poem Ostatnie wspomnienie. Do Laury [The Last Memory. To Laura] by Juliusz Słowacki as a literary work referring to creative crisis. What makes this discussion well-grounded is the observation that throughout his life, Słowacki revealed this strong urge to periodise his own biography. In the light of these inclinations the literary piece in question can be assumed as one of the examples of Słowacki’s turning points he engineered himself. It is far subtler, as opposed to previous straightforward declarations of Słowackic’s breakthrough moments, a record of which can be noticed in his diaries and letters. Yet, the undertones of the poem suggest one more turning point in Słowacki’s course of life − a turning point that would be different from the well-established mainstream biographical profiles and at the same time a turning point that would make scholars search for the origins of Słowacki’s mystical transformation in a period much earlier than 1842−1843.
PL
Artykuł jest interpretacją wiersza Ostatnie wspomnienie. Do Laury Juliusza Słowackiego jako utworu o kryzysie twórczym. Punkt wyjścia do rozważań stanowi obserwacja, że poeta przez całe życie przejawiał silną potrzebę periodyzacji swojej biografii. W świetle tych tendencji interpretowany utwór można uznać za świadectwo jednego z takich zaprojektowanych punktów zwrotnych w jego twórczości. Jest ono subtelniejsze niż bezpośrednie deklaracje innych przełomów zapisywane w dziennikach czy korespondencji, niemniej wymowa wiersza pozwala na wyznaczenie w biografii poety kolejnej cezury. Byłaby to cezura odmienna od tych obecnych w „oficjalnych” biogramach i skłaniająca do poszukiwań początków przemiany mistycznej Słowackiego znacznie wcześniej niż w latach 1842−1843.
10
Publication available in full text mode
Content available

Human Biography as a “Chronicle of Crises”. The Turning Points an Individual Arrives at, and Education

58%
Tomaszewska R.
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
|
2022
|
vol. 41
|
issue 3
35-49
PL
Wprowadzenie: Przedmiotem analiz podjętych w niniejszym artykule przeglądowym są wybrane psychospołeczne aspekty kategorii „kryzys”. Zawarto w nim interdyscyplinarne, holistyczne refleksje na temat ludzkiej biografii rozumianej jako „kronika kryzysów”. Cel badań: Celem przeprowadzonych analiz teoretycznych jest ukazanie wybranych psychospołecznych aspektów kategorii „kryzys” oraz ludzkiej biografii jako „kroniki kryzysów”. Wiedza ta jest potrzebna zarówno z perspektywy przygotowania edukacyjnego osób prowadzących działalność pomocową w sytuacjach trudnych, jak i z perspektywy przygotowania każdej jednostki, w toku edukacji, do doświadczania kryzysów i ich opanowywania w biegu życia. W kontekście prowadzonych analiz podkreślono, że to szczególnie młodzi ludzie na etapie kształcenia (pokolenie Z, pokolenie glamour) są narażeni na negatywne konsekwencje sytuacji trudnych. Stan wiedzy: W  toku ukazanych rozważań zaprezentowano konceptualizacje teoretyczne i terminologiczne kategorii „kryzys”, właściwości i fazy, typologię, ich liczne rodzaje składające się na tytułową „kronikę”, znaczenie kryzysów w życiu jednostki, a także przykładowe działania pomocowe. Tematyka niniejszego artykułu przeglądowego, ważna poznawczo i wnosząca wkład do wiedzy w podjętym obszarze zainteresowań, stanowi wstęp do przyszłych badań empirycznych, których rezultaty będą stanowić podstawę do formułowania wniosków istotnych dla praktyki pedagogicznej. Podsumowanie: Zaprezentowane rozważania są ważne dla pedagogiki i realizowanych przez edukację funkcji. Rola edukacji w przygotowaniu do doświadczania kryzysów oraz kształtowania kompetencji „radzenia sobie” jest nie do przecenienia. Wyposażanie w treści związane z sytuacjami wywołującymi przesilenie, minimalizowaniem ich negatywnych skutków, możliwymi działaniami pomocowymi, a zatem szeroko rozumianymi psychospołecznymi aspektami kryzysu może stanowić wsparcie i wzbogacić wyposażenie emocjonalno-psychiczne do radzenia sobie z sytuacjami trudnymi.
EN
Introduction: This review article deals with the selected psychosocial aspects of the category of “crisis”. It includes interdisciplinary, holistic reflections on human biography understood as a “chronicle of crises”. Research Aim: The aim of the theoretical analyses carried out is to show selected psychosocial aspects of the category of “crisis” and of human biography as a “chronicle of crises”. This knowledge is needed both from the perspective of the educational preparation of the ones engaged in helping people in difficult situations, and from the perspective of preparing each individual, in the course of education, to experience crises and to master them in the course of life. In the context of the performed analyses, it was highlighted that it is particularly young people at the stage of education (generation Z, the glamour generation) who are exposed to the negative consequences of difficult situations. Evidence-based Fact: In the course of the presented considerations, the theoretical and terminological conceptualisations of the category “crisis”, the properties and phases, their manifold types constituting the “chronicle”, the typology, the meaning of crises in the life of an individual, as well as sample assistance activities are presented. The subject of this review article, which is important cognitive-wise and contributes to the state-of-the-art knowledge of the field, is an introduction to future empirical studies, the results of which will be the basis for formulating conclusions which are significant for the pedagogic practice. Summary: The presented considerations are important for pedagogy and the functions performed by education. The role of education in preparing for experiencing crises and shaping coping competences cannot be overestimated. Equipping with content related to the situations that trigger the crisis, the minimisation of their negative effects, possible assistance measures and, thus, the broadly understood psychosocial aspects of the crisis can support and enrich the psycho-emotional equipment for coping with difficult situations.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.