Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 10

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  visual research
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Established characteristics and expected directions of visual anthropology in Slovenia

100%
Lunaček S.
Český lid: etnologický časopis (Český lid: Ethnological journal)
|
2014
|
vol. 101
|
issue 1
35-56
EN
The article aims to present and analyse the current situation of visual anthropology in Slovenia. In the first part the author is discussing ethnographic filming, as it is the most established area of visual anthropology in Slovenia. This is particulary so in terms of documentation by organised visual material and uses of video in museum presentations. The author exposes focus of "our own" culture as their common trait.
2
Content available remote

V zajetí Gutenbergova syndromu : Metodologické aspekty vizuálních stimulů v sociálně vědním výzkumu

100%
Buchtík M.
Naše společnost (Our Society)
|
2015
|
vol. 13
|
issue 1
13-22
EN
Techniques using visual stimuli have existed in social research since the late 19th century. However, the methodological framework in which they are embedded remains limited in scope, especially with respect to quantitative research. In this article, the author focuses on the methodological aspects of various types of visual techniques. Subsequently, he proposes some recommendations for methodological design. After a brief historical review, the main part of the article discusses psychological projective methods, photo-elicitation techniques and the application of visual stimuli in in-depth interviewing and quantitative questionnaire surveys. Final discussion focuses on the methodological specifics of visual methods, design recommendations and the problem of validity.
CS
Techniky využívající vizuálních stimulů jsou v sociálněvědním výzkumu přítomny od konce 19. století. Jejich metodologické ukotvení, zejména pak v kvantitativně orientovaných studiích, však není příliš pevné. V této přehledové stati se proto zaměřuji na metodologické aspekty jednotlivých skupin vizuálních technik a následně formuluji doporučení pro design studií, které se takový typ výzkumu rozhodnou použít. V textu se po stručném historickém úvodu postupně věnuji psychologickým projektivním metodám, využití vizuálních materiálů v hloubkových rozhovorech a kvantitativních dotazníkových šetřeních. V diskusi pak shrnuji metodologická specifika tohoto typu technik, doporučení pro design instrumentu a problémy validity.
3
Publication available in full text mode
Content available

Funkcje zdjęć w wywiadach fotograficznych

84%
Rogowski Ł.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2016
|
vol. 12
|
issue 4
78-99
PL
Celem artykułu jest usystematyzowanie wiedzy dotyczącej techniki badawczej wywiadu fotograficznego (photo-elicitation interview) oraz przedstawienie funkcji pełnionych przez zdjęcia w trakcie korzystania z tej techniki. Punktem wyjścia są dylematy terminologiczne oraz założenia teoretyczno-metodologiczne wywiadu fotograficznego, ze szczególnym zwróceniem uwagi na cztery charakterystyczne dla tej techniki cechy/procesy: angażowanie, strukturyzowanie, urefleksyjnianie, wyobrażeniowość. Następnie zaprezentowane zostają możliwe źródła, z których pochodzą zdjęcia wykorzystywane w wywiadach fotograficznych: zastane, wykonane przez badacza, posiadane przez badanych, wykonane przez badanych. Dyskusji poddane zostają również różnice w przebiegu wywiadu w zależności od korzystania ze zdjęć materialnych lub cyfrowych. Te rozważania zostają rozszerzone o doświadczenia autora z projektów badawczych wykorzystujących technikę wywiadu fotograficznego. Wskazane zostają cztery możliwe funkcje pełnione przez zdjęcia w wywiadach: wyjaśnianie, uczulanie, kontekstualizacja, mediowanie.
EN
This article aims to systematize the knowledge on photo-elicitation interview research technique and to present the possible functions of pictures in this technique. Terminology dilemmas, as well as theoretical and methodological assumptions of photo-elicitation interviews are the starting point of the article. Particular attention is paid to four features/processes specific for this research technique: engaging, structuring, reflexivity, imaginary. Then the possible sources of pictures used in photo-elicitation interviews are presented: from secondary sources, made by the researcher, owned by participants, made by participants. Differences in using material and digital pictures in interviews are also discussed. These considerations are extended by the author’s experiences from research projects, which used the photo-elicitation research technique. Four possible functions of pictures in interviews are described: explaining, alerting, contextualization, mediating.
4

Ohyake (公) czy watakushi (私) i puraibashii (プラ イバシー) ? Przestrzenie i artefakty systemu edukacji specjalnej i inkluzyjnej w Japonii: Raport z wizualnej mikroetnografii edukacyjnej

84%
Borowska-Beszta B.
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
|
2018
|
issue 21
PL
The presented research is a microethnographic report from a visual ethnography undertaken in May 2016, in 6 Japanese schools and 1 adult support center with disabilities located on island Kyushu in Fukuoka Prefecture. The study deals with a issues of the educational material culture and refers to the study of space and school artifacts designed in schools for students with special educational needs – understood as intellectual disabilities and for adults with such potential as well. The research was grounded in E. Schein’s organizational culture, furthermore on the concept of private space and public space described by T. Tamura and my author’s concept developed at the reinterreted role of the handicapped human in stationary institution published by W. Wolfensberger’s (1969).
5
Publication available in full text mode
Content available

Ohyake (公) czy watakushi (私) i puraibashii (プラ イバシー) ? Przestrzenie i artefakty systemu edukacji specjalnej i inkluzyjnej w Japonii: Raport z wizualnej mikroetnografii edukacyjnej

84%
Borowska-Beszta B.
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
|
2018
|
issue 21
31-67
PL
The presented research is a microethnographic report from a visual ethnography undertaken in May 2016, in 6 Japanese schools and 1 adult support center with disabilities located on island Kyushu in Fukuoka Prefecture. The study deals with a issues of the educational material culture and refers to the study of space and school artifacts designed in schools for students with special educational needs – understood as intellectual disabilities and for adults with such potential as well. The research was grounded in E. Schein’s organizational culture, furthermore on the concept of private space and public space described by T. Tamura and my author’s concept developed at the reinterreted role of the handicapped human in stationary institution published by W. Wolfensberger’s (1969).
6
Publication available in full text mode
Content available

Etnografia wizualna w badaniach edukacyjnych

84%
Czajkowska A.
Przegląd Pedagogiczny
|
2022
|
issue 1
30-45
EN
This article provides an overview of the theory and practice of visual research in education. It introduces visual ethnography as one of the available research methodologies and selected data collection techniques. The attempt to trace the applications of visual methodology shows that images can be the basis for analyzing social and cultural views and the process of perceiving phenomena by pupils, students, teachers, educators or members of other communities related to education. Ethical issues related to the publication of visual data, such as anonymity or the scope of the negotiated construction of meaning, are also addressed. The main reflections highlighted the importance of visual ethnography as a key methodology for capturing rich data to access educational spaces, as well as the importance of participatory techniques in data collection and the role of technology as an undeniable “participant” in the research process.
PL
Artykuł przedstawia ogólny zarys teorii i praktyki badań wizualnych w edukacji. Przybliża etnografię wizualną jako jedną z dostępnych metodologii badawczych oraz wybrane techniki zbierania danych. Próba prześledzenia zastosowań metodologii wizualnej wskazuje, że obrazy mogą stanowić podstawę analizy poglądów społecznych i kulturowych oraz procesu postrzegania zjawisk przez uczniów, studentów, nauczycieli, edukatorów czy członków innych społeczności związanych z edukacją. Poruszone zostały także kwestie etyczne związane z publikowaniem danych wizualnych, takie jak anonimowość czy zakres wynegocjowanej konstrukcji znaczeniowej. W głównych refleksjach podkreślono znaczenie etnografii wizualnej jako kluczowej metodologii pozyskiwania bogatych danych, które umożliwiają dostęp do przestrzeni edukacyjnych, jak również znaczenie technik partycypacyjnych w gromadzeniu danych oraz roli technologii jako niezaprzeczalnego „uczestnika” procesu badawczego.
7
Publication available in full text mode
Content available

Picture-Based Recognition of Smokers: a novel visual method

84%
Kauronen M.-L., Lehtonen O., Purhonen K., Kallunki V., Polak A.
Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics
|
2020
|
issue vol. 24, nr 4
34-49
EN
It is important to obtain a deeper understanding of the social context of smoking, which may support finding new ways to hinder the development of a smoker’s identity. The authors developed the Picture Based Recognition of Smokers (PBRS) method in order to understand the identity markers of the social and visual contexts related to adolescent smoking. The differences in identifying non- -smokers and smokers between traditional text-based questionnaires and PBRS were compared in a discriminatory analysis conducted by comparison clouds and correlograms. The ability of these methods to predict adolescent smokers was tested with a regression model combined with permutation analysis. The result of word clouds confirmed that interpretations of the visual identity markers ofpictures differ between non-smokers and smokers. PBRS had a better success rate of predictions than the text-based questionnaires. This approach develops preventive interventions which do not stigmatize the intervention group.
PL
W zrozumieniu szerszego kontekstu społecznego palenia tytoniu ważne jest znalezienie nowych metod utrudnienia rozwoju tożsamości palacza. Autorzy opracowali metodę Picture Based Recognition of Smokers (PBRS), aby zrozumieć społeczne i wizualne wyznaczniki powstawania tożsamości nastoletnich palaczy. Różnice w charakterystyce osób palących i niepalących otrzymane po zastosowaniu tradycyjnego kwestionariusza tekstowego i PBRS porównano, korzystając z analizy dyskryminacyjnej przeprowadzonej za pomocą tzw. comparison clouds oraz korelogramów. Przy użyciu analizy permutacyjnej oraz regresji przetestowano możliwości przewidywania palenia przez młodych. Wyniki uzyskane przy użyciu Word Cloud potwierdziły, że interpretacje wyznaczników wizualnej identyfikacji obrazów są różne u osób niepalących i palaczy. Stwierdzono, że z pomocą metody PBRS można skuteczniej wskazać różnice niż przy użyciu tradycyjnych kwestionariuszy tekstowych. Opracowana metoda pozwala na rozwój interwencji, która nie stygmatyzuje nastolatków jej poddanych.
8
Publication available in full text mode
Content available

Etyczne dylematy badań biograficznych z wykorzystaniem fotografii: perspektywa badaczy i badanych

67%
Rogowski Ł.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2019
|
vol. 15
|
issue 2
58-74
EN
The paper presents basic assumptions concerning ethical dilemmas in biographical research using photography. The starting point is the indication of tradition of using photography in biographical research and the specification of features of visual culture in the context of biographical research. Then the main ethical dilemmas of visual research are described – informed consent and anonymisation processes. They are confronted with dilemmas based on empirical research results that arise from the users of photography as a medium for preserving and communicating biography.
PL
Artykuł prezentuje podstawowe założenia dotyczące dylematów etycznych w wykorzystujących fotografię badaniach biograficznych. Punktem wyjścia jest wskazanie na tradycję wykorzystania fotografii w badaniach biograficznych oraz wyszczególnienie specyficznych cech kultury wizualnej w kontekście badań biograficznych. Następnie opisane zostają główne dylematy etyczne badań wizualnych – świadoma zgoda oraz procesy anonimizacji. Zostają one skonfrontowane z opartymi na wynikach badań empirycznych dylematami użytkowników fotografii jako medium zachowywania i komunikowania biografii.
9
Publication available in full text mode
Content available

Visual sociological research using film and video, on the example of urban studies

67%
Kaczmarek J.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
|
2020
|
issue 73
5-19
PL
Wykorzystanie filmu i wideo w badaniach socjologicznych, czy też w ogóle na obszarze nauk społecznych, ma już swoją długą i ugruntowaną tradycję. Obrazy ruchome stanowiły z jednej strony obiekt analiz, jak miało to chociażby miejsce w socjologii filmu, z drugiej zaś używano ich jako narzędzia badawczego. Poza tym nagrania filmowe mogą przybrać postać samodzielnej wypowiedzi naukowej, jak dzieje się to w filmie socjologicznym. Zastosowanie metod wizualnych, opartych zarówno na obrazach nieruchomych, jak i ruchomych, bardzo dobrze sprawdza się w eksploracji przestrzeni fizycznej i społecznej miasta. W swoim artykule chciałbym pokazać, w jaki sposób można wykorzystać filmy oraz sam proces pozyskiwania danych filmowych w badaniach socjologicznych, zaś szczególnymi przypadkami, którymi głównie chciałbym zilustrować moje rozważania, będą przykłady prac dotyczących tematyki miejskiej. Trzeba zauważyć, że już początki kina związane są z pokazywaniem przestrzeni miejskiej, czego przykładem mogą być chociażby filmy braci Lumière’ów, którzy zresztą swój kinematograf traktowali przede wszystkim jako narzędzie naukowe. Problematyka związana z miastami pojawia się w pracach badawczych socjologów filmu, którzy poddawali analizie między innymi obrazy o tematyce miejskiej. Później socjologowie sami zaczynają już używać kamer w swoich badaniach, jak również w działalności dydaktycznej. Jednym ze sposobów użycia kamery w ich pracach jest po prostu zapis obserwacji pewnych miejsc i zachowań ludzi, które następnie poddaje się analizie przy zastosowaniu różnych metod wykształconych na obszarze socjologii czy też przejętych z innych nauk. Następną techniką, szczególnie nadającą się do eksploracji przestrzeni miejskiej, jest użycie mobilnej kamery, czego przykładem jest chociażby wideozwiedzanie, którego pomysłodawczynią jest Sarah Pink. Ważne miejsce w badaniach społecznych zajmuje wreszcie film socjologiczny, którego obiektem zainteresowań jest także miasto.
EN
The use of film and video in sociological research, or social sciences in general, has a long and well-established tradition. Motion pictures have, on the one hand, been the object of analysis, as in the case of sociology of film, and, on the other, they have been used as a research tool. Moreover, films can be scientific statements in their own right, as is the case with sociological film. The use of visual methods based on both still and moving pictures works very well for exploring the physical and social space of the city. The article looks at ways of using films and the actual process of obtaining film data in sociological research. Works featuring urban themes will be considered as special cases to illustrate the author’s reflections. It is noteworthy that early cinema already showed urban space, as exemplified in the films by the Lumière brothers who, incidentally, treated their motion pictures primarily as a scientific tool. City-related topics appear in research by film sociologists who analysed films featuring urban themes, among other things. Later, sociologists themselves began to use cameras in their studies and teaching. One way of using a camera for these purposes is simply to record observations of certain places and people’s behaviour. These video recordings are subsequently analysed, applying various methods developed in the field of sociology and other sciences. Another technique, well-suited for exploring urban space, is a mobile camera, used for example for video tours, as introduced by Sarah Pink. And, finally, sociological film focusing on the city plays a vital role in social research.
10
Publication available in full text mode
Content available

Etyka zarządzania wizualnością: tworzenie i funkcjonowanie baz danych wizualnych

67%
Rogowski Ł.
Kultura i Społeczeństwo
|
2019
|
vol. 63
|
issue 1
27-43
EN
The aim of this paper is to present the basic ethical dilemmas in the creation and functioning of visual databases in the social sciences. The author starts from the assumption that social research is a form of power and therefore requires regulation in regard to its methods and the management of the collected empirical material. Three main dimensions of the ethics of visual research are presented: in-formed consent; anonymity and confidentiality; and presentation, dissemination and anonymization. The author discusses these dimensions in regard to proposals for the creation of open databases under the Horizon 2020 Open Research Data project and then presents his own proposals concerning matters of importance in creating visual databases.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.