Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Social orphanhood – towards learning and understanding to bring help

100%
Kiszka M.
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
|
2021
|
vol. 19
|
issue 1
191-202
EN
The goal of the article is to describes the impact of parental behaviour on children’s lives. The main body discusses the neglect of parental duties and the misguided attitude towards raising children exhibited by some parents. Additionally, the article describes the phenomenon of orphanhood and its connection with the problems that some parents are unable to cope with. The second part focuses on the most harmful consequences of certain negative behaviours exhibited by some parents. The final part of the article is a list of personality disorders and the other problems that children suffering from social orphanhood may experience.
2
Publication available in full text mode
Content available

The student government as an educational method. Rich past and poor present

100%
Kiszka M.
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
|
2022
|
vol. 21
|
issue 1
247-256
EN
Democratic and governmental transformations require students to develop numerous civic skills that will allow them to fully participate in adult life and enjoy all civil rights. They constitute a very important link in the school education cycle, but above all, in civic education. The student government creates one of the most important forms of social activity available to students, which allows them to develop, among others, organizational skills. It also furthers the child’s development. Active participation in the student government is an indicator of students’ self-awareness and development; it directs their activities towards cooperation and readiness to carry out tasks for the benefit of the school community. However, despite numerous educational aspects, creating optimal conditions for the functioning of the student government is the most difficult task of a modern school (Sowisło, 1996, p. 7).
3
Publication available in full text mode
Content available

Czym jest dzieciństwo? Pedagogiczne podejście do badań na dzieciństwem

100%
Kiszka M.
Kultura i Edukacja
|
2023
|
issue 3(141)
28-42
PL
Zainteresowanie dzieckiem i dzieciństwem na przestrzeni wieków ulegało licznym przemianom, przechodząc przez kolejne renesanse. Zmianie ulegały także same procesy terminologicznych perspektyw dotyczących dziecka i dzieciństwa, zmieniały się sposoby traktowania dzieci, rozumienia dzieciństwa jako jednego z najbardziej znaczących okresów w życiu człowieka, a wreszcie sam proces badania dziecka i dzieciństwa. Współcześnie są to rozległe oraz niejednoznaczne kategorie pojęciowe. Należy zatem uznać, że opisywane przejście obejmowało transformację z tradycyjnych do współczesnych dyskursów opisywanych zjawisk. Kluczowym przedmiotem przedstawianych analiz w poniższym artykule jest zagadnienie badań na dzieckiem i dzieciństwem. Punktem wyjścia są historyczne uwarunkowania procesu kształtowania się różnych kierunków oraz paradygmatów badań. W dalszej kolejności zostają przedstawione współczesne nurty badań, określane mianem childhood studies, jego założenia oraz cechy. Ważnym aspektem poniższych analiz jest przedstawienie paradygmatycznego przejścia w tradycji badawczej, które obejmuje współczesne dążenia do dogłębnego zrozumienia podstawowych kategorii badań, takich jak: dziecko, dzieciństwo, świat dziecięcy. Przeprowadzone analizy zostały oparte na literaturze z zakresu nauk społecznych, zaś całość wywodu miała charakter teoretyczny.
EN
Interest in children and childhood has changed through the years. The changes were involved in theoretical ways of defining children and youth. Nowadays, these categories are intangible. It is evident that through ages, adults have changed how they treat children, think about childhood, and plan and research children and youth. The change from traditional to modern categories must be the clue to understanding childhood studies. The main reason for writing this paper was to discuss childhood research and studies. At the beginning are presented the historical contexts of the childhood research paradigm. In addition, basic ideas are shown about the modern formation of childhood studies. Moreover, the clue of this paper below is to show a paradigm change: a transition from traditional childhood to a modern one called childhood. The article is based on pedagogy and social studies literature. Also, it is a theoretical discussion about child and childhood studies.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.