Search results

1

Semantyka a społeczeństwo. Pojęcie selekcji i preorientacji w szkolnictwie francuskim w latach 1956–1968

100%

Demarolle P., Abramowicz M.

Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury

|

2003

|

vol. 15

49-61

PL

Autor omawia pewien etap historii francuskiego rzeczownika sélection na tle zmieniającego się społecznego systemu wartości i ewolucji systemu edukacji we Francji. Zapożyczony z języka angielskiego i spopularyzowany na gruncie teorii Darwina rzeczownik wiązał się na początku swego funkcjonowania w języku francuskim z pozytywnymi konotacjami, gdyż selekcja była tożsama z postępem biologicznym i – w początkowym etapie zastosowania do systemu edukacji – społecznym i pomagała wyłaniać przyszłe społeczne elity. W miarę wprowadzania kolejnych reform systemu edukacji zmierzających do demokratyzacji szkoły i wraz z podnoszeniem wieku obowiązkowej nauki, polityka selekcji była stopniowo zastępowana polityką preorientacji, czyli różnicowania ścieżek edukacyjnych w zależności od uzdolnień uczniów, a semantyka samego słowa selekcja/sélection ulega zmianie. Efektem była całkowita utrata pozytywnych konotacji przez słowo sélection.

EN

The article discusses one stage in the development of the French noun 'sélection' in relation to the changing social system of values, the manifestation of which can be seen in the evolution of the French educational system. A borrowing from English, made popular in the context of Darwin's theory, the noun originally had positive connotations. Selection was seen as tantamount to biological and - as it originally referred to the educational system - social progress: it helped shape the future social elite by discriminating between the children pursuing and not pursuing their education in secondary schools. The implementation of subsequent changes in the educational system was targeted at democratizing the school and raising the age of compulsory education. The policy of selection was gradually being replaced with that of preorientation, i.e. of varying pupils' educational careers depending on their talents. The semantics of the word 'sélection' underwent changes, one of which was a complete loss of positive connotations.

2

Slavic ethnolinguistics and Anglo-American linguistic anthropology: convergences and divergences in the study of the language-culture nexus

100%

Plas P.

Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury

|

2006

|

vol. 18

135-143

PL

Artykuł jest próbą określenia najważniejszych zbieżności i rozbieżności między słowiańskimi badaniami etnolingwistycznymi reprezentowanymi przez szkołę moskiewską (Tołstoj) i szkołę lubelską (Bartmiński), a wywodzącymi się od Sapira i Whorfa badaniami amerykańskiej antropologii językowej. Zestawienie takie jest zasadne ze względu na podstawowe dla obu nurtów uwzględnienie nierozerwalnego związku między językiem i kulturą. Obie tradycje badawcze uznają semiotyczną koncepcję kultury jako komunikacji i języka jako narzędzia poznania świata oraz zakładają różne stopnie izomorfizmu między językiem i innymi kodami kulturowymi. Punkt wspólny stanowi również preferencja dla ujmowania języka folkloru jako szczególnie nośnego obszaru badań. Najważniejszymi polami dociekań w obu przypadkach są ściśle powiązane ze sobą zakresy: zakodowane w dyskursie związki między kulturą i tożsamością grupową, analiza dyskursu etnograficznego oraz ujawniająca się w języku ideologia. Najistotniejszą różnicę stanowi koncentracja słowiańskiej etnolingwistyki na badaniu leksyki, podczas gdy badania północnoamerykańskie w centrum stanowią aspekt pragmatyczny języka. Najbardziej obiecującym kierunkiem prowadzonych badań jest język jako eksponent ideologii i systemu wartości.

EN

The article is an attempt to determine the major convergences and divergences between Slavic ethnolinguistic research, represented by the Moscow and Lublin schools (Tolstaya and Bartminski, respectively), and American linguistic anthropology, deriving from the work of Sapir and Whorf. The juxtaposition is justified due to the common assumption of an inseparable link between language and culture. Both lines of research recognize a semiotic conception of culture as communication and a conception of language as a tool of coming to the knowledge of the world. Both, too, accept various degrees of isomorphism between language and other cultural codes. A common characteristic of both approaches is also a conception of the language of folklore as a particularly promising research area. The most important issues in both cases have to do with the strict relationships between culture and group identity, the analysis of ethnographic discourse, and language-encoded ideology. The most important difference, on the other hand, is that Slavic ethnolinguistics concentrates on lexis, whereas North-American studies focus on the pragmatic aspect of language. The most promising dimension of the research in both is the conception of language as an exponent of ideology and of a system of values.

3

Szanse powodzenia w 2yciu wartości i interesy w społecznej świadomości mieszkańców województwa lubuskiego

63%

Frątczak-Müller J., Mielczarek-Żejmo A.

Opuscula Sociologica

|

2012

|

issue 2(2)

81-96

PL

Autorki artykułu poświęcają swoje zainteresowanie problematyce związanej z poszukiwaniem społecznych definicji sukcesu i czynników mu sprzyjających. Zakładając, że różnice w pojmowaniu sukcesu i powodzenia w życiu stanowią odzwierciedlenie istnienia rozmaitych systemów wartości, poszukują dominującego sposobu rozumienia tego terminu jako odzwierciedlenia dominujących wartości cenionych przez badaną zbiorowość. Z tego powodu poddają analizie wartości i interesy akceptowane i uznawane za ważne przez mieszkańców województwa lubuskiego i podejmują próbę stworzenia listy celów życiowych istotnych dla osiągnięcia powodzenia w życiu oraz strategii jemu sprzyjających. Podstawą empiryczną artykułu są rezultaty dwóch edycji Lubuskiego Sondażu Społecznego (LSS) przeprowadzonych na przełomie 2005 i 2006 roku (pierwsza edycja) oraz w roku 2009 (druga edycja) przez pracowników Instytutu Socjologii Uniwersytetu Zielonogórskiego.

EN

The article addresses the problem of seeking a social defi nition of success and its contributory factors. Working on the assumption that the differences in comprehending the notion of success and well-being reflect the existence of various systems of values, it was attempted to search for the dominant way of understanding the term as a refl ection of the dominating values cherished by a given community. To this end, the values and interests accepted and considered essential by the inhabitants of the Lubuskie Province were analyzed. It was attempted to list life goals crucial to success and to name the contributory strategies. The empirical basis of the article has been provided by the results of two editions of the Lubuskie Province Social Survey conducted at the turn of 2005 and 2006 (fi rst edition) and in 2009 (second edition) by employees of the Institute of Sociology at the University of Zielona Góra.

Refine search results

2 Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury

1 Opuscula Sociologica

1 Abramowicz M.

1 Demarolle P.

1 Frątczak-Müller J.

1 Mielczarek-Żejmo A.

1 Plas P.

1 2012

1 2006

1 2003

Semantyka a społeczeństwo. Pojęcie selekcji i preorientacji w szkolnictwie francuskim w latach 1956–1968

Slavic ethnolinguistics and Anglo-American linguistic anthropology: convergences and divergences in the study of the language-culture nexus

Szanse powodzenia w 2yciu wartości i interesy w społecznej świadomości mieszkańców województwa lubuskiego