Search results

1

Sytuacja edukacyjna dzieci przewlekle chorych

100%

Wiśniewska K.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

|

2017

|

vol. 560(5)

3-16

PL

Artykuł opisuje sytuację edukacyjną dzieci przewlekle chorych. Autorka podkreśla w nim, że szkoła jest miejscem rozwijania zdolności oraz zdobywania wiedzy przez dzieci, a także umożliwia im nawiązanie prawidłowych relacji z rówieśnikami. Jednak pojawienie się choroby może negatywnie oddziaływać na ich sytuację edukacyjną oraz społeczną, gdyż schorzenie utrudnia im wypełnianie roli ucznia i członka klasy we właściwy sposób. Ponadto stara się ona przybliżyć jak wygląda edukacja uczniów cierpiących na schorzenie o długotrwałym przebiegu i prezentuje jej poszczególne formy. Autorka opisuje także funkcjonowanie dziecka przewlekle chorego w szkole, a także podkreśla rolę nauczyciela w procesie ich kształcenia.

2

Rodzina z dzieckiem ze sprzężoną niepełnosprawnością i chorobą przewlekłą – przykład zastosowania analizy narracyjnej

100%

Myśliwczyk I.

Szkoła Specjalna

|

2018

|

vol. LXXIX(2)

114-123

PL

Niepełnosprawność dziecka wywiera indywidualne i niepowtarzalne piętno na funkcjonowaniu wszystkich członków rodziny, często skutkuje przewartościowaniem życia i nadaniem mu nowego znaczenia. Zrealizowane badania zostały ulokowane w nurcie badań konstruktywistycznych, interpretatywnych, co umożliwiło zastosowanie metody biograficznej. Próba poznania i zrozumienia świata społecznego przechowywanego w pamięci rodziców pozwoliła uzyskać wiedzę o rodzinie z dzieckiem przewlekle chorym. Narracje rodziców ukazują ich rodzicielstwo. Świadczą o trudnościach, z jakimi się zmagają, walcząc o normalność swojego dziecka, a także o zdecydowaniu i determinacji w dążeniu do ,,zwykłej” codzienności. Owa codzienność jest bardzo złożona, toteż w konstruowanej przez rodziców rzeczywistości, poza negatywnymi emocjami i uczuciami, uwypuklają się także chwile szczęścia, radości, miłości i wzajemnego szacunku.

3

Lęk u pacjentów z chorobami przewlekłymi: istotny a marginalizowany problem

100%

Nowicka-Sauer K., Pietrzykowska M., Staśkiewicz I., Ejdys M., Czuszyńska Z., Molisz A., Tomaszewska M.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2015

|

issue 2

120-123

4

Postawa twórcza rodziców wobec choroby przewlekłej dziecka

100%

Stawecka A. M.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

|

2016

|

vol. 29

|

issue 3

EN

The formational influence of the family is crucial to the children’s biopsychosocial development, their attitude toward life and mental health. Such a role poses a considerable challenge for the parents of chronically-ill children. The parental and creative attitudes direct the way the parents react to the child’s illness and adapt their family and professional life to such a new and difficult situation.

PL

Oddziaływanie wychowawcze rodziny jest istotne dla przebiegu ogólnego, biopsychospołecznego rozwoju dziecka, kształtowania się jego postawy życiowej i zdrowia psychicznego. Szczególne wyzwanie pojawia się przed rodzicami dzieci przewlekle chorych. Od przyjmowanych przez nich postaw rodzicielskich, a także od postawy twórczej zależy to, w jaki sposób odbiorą wiadomość o chorobie dziecka oraz przystosują swoje dotychczasowe rodzinne i zawodowe życie do nowej,trudnej sytuacji.

5

Jakość życia zdrowego rodzeństwa osób chorych na mukowiscydozę

100%

Góra A.

Psychologia Wychowawcza

|

2017

|

vol. 53(11)

164-173

PL

Chronic disease has a psychological impact on the sufferer; however, it also affects the close ones. Its specific characteristics, course, and ambiguous prognosis lead to a change in situation in which the family was functioning before. In consequence, the disease affects dramatically the parents and the siblings of the ill person. The article is an attempt to assess the life quality of the siblings of cystic fibrosis’ sufferers. The total number of participants was 124. Four equal experimental groups were created - children with a sibling affected by the disease, parents of the affected child, and also control groups (children with healthy siblings and parents of healthy children). Each group consisted of 31 participants. In order to assess life quality, a polish version of KIDSCREEN-52 was employed. The results suggest that the siblings of people suffering from cystic fibrosis do not declare a lower life quality compared to children who have healthy siblings. Also, no significant differences in the assessment of life quality of healthy children were observed (when assessed both by the children themselves and by their parents).

6

Doświadczenie choroby, cierpienia i straty – kontekst psychopedagogiczny

100%

Fopka-Kowalczyk M.

Edukacja Humanistyczna

|

2016

|

issue 2

89-99

PL

Diagnoza choroby przewlekłej jest przyczyną zmian wielu aspektów ludzkiego funkcjonowania i życia. Ma to miejsce szczególnie w przypadku choroby onkologicznej. Nowa sytuacja staje się podstawą poszukiwania nowych rozwiązań i zachowań; potrzebujemy także większego pakietu informacji na ten temat. Należy podkreślić, że doświadczenia związane z chorobą wpływają również na doświadczenia bliskich osób chorych. Członkowie rodziny doświadczają wielu różnorodnych reakcji w trakcie opieki nad chorymi na raka oraz w trakcie żałoby. Najważniejszym elementem w chorobach długoterminowych jest psychologiczna edukacja na temat samej choroby, jej leczenia i możliwych symptomów. Edukacja ta może też być wsparciem w pracy z własnymi emocjami i z obrazem choroby, a także pomóc w znalezieniu osobistych zasobów w radzeniu sobie z przyszłymi problemami.

EN

The diagnosis of the chronic disease causes the change in every aspect of human functioning and in human’s live. It especially happens in the case of neoplastic disease. All of them necessitate the search for new solutions and actions, we need also more information about this new situation. We need to underline that the presence of disease affects the sick people as well as their relatives. Family members experience a lot of reaction while caring their loved with cancer and during the bereavement. The most important element in long-term disease is the psychological education on the very disease, its treatment and possible accompanying symptoms. It may also be helpful in work with one’s own emotions, views on disease, as well as in finding internal personal resources to deal with future problems.

7

Realizacja Programu Szczepień Ochronnych u dzieci z chorobami przewlekłymi w wybranej poradni podstawowej opieki zdrowotnej w Warszawie

100%

Nitsch-Osuch A., Wiśniewska A., Gołębiak I., Topczewska-Cabanek A., Życińska K., Wardyn K.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2013

|

issue 3

359-361

8

Indywidualne nauczanie jako rozwiązanie edukacyjne w opiniach nauczycieli

100%

Antoszewska B.

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

|

2022

|

vol. 41

|

issue 2

119-132

EN

Introduction: The Polish system of education provides some options for the organization of compulsory education and teaching adressed to pupils with health issues. Research Aim: The aim of the study was to explore and describe the elementary knowledge of teachers about one-to-one tuition, and their attitude to this form of schooling. Method: The study employed a diagnostic survey method, a questionnaire technique and a questionnaire. Statistical processing involved the Pearson chi-squared test, U Mann-Whitney test and Kruskal-Wallis test. The Pearson chi-squared test was applied to test the relationship between two qualitative variables. When obtaining statistically significant results, following the Kruskal-Wallis test, a post-hoc Duncan test was run. Results: The obtained results indicate that the majority of teachers possess basic knowledge concerning the legal aspects of in-home one-to-one tuition. They mainly identify it as a well-prepared form of schooling. When asked about possible changes, they often point to such a need, mostly emphasising the possibility of using modern technologies and allocating more hours to working with a pupil in a one-to-one tuition setting. Conclusion: It should definitely be emphasised that students whose health does not require convalescence at home should learn at school. However, pupils who undergo long-term treatment or rehabilitation would benefit from some recommendations developed for teachers to help pupils in one-to-one tuition sustain contact with their peers and to reintegrate with the classmates when returning to school.

PL

Wprowadzenie: Polski system oświaty przewiduje kilka możliwości realizowania obowiązku szkolnego i nauki dla uczniów z problemami zdrowotnymi. Jedną z nich jest indywidualne nauczanie. Cel badań: Celem badań było poznanie i opisanie elementarnej wiedzy nauczycieli o indywidualnym nauczaniu oraz ich stanowiska wobec tej formy nauki. Metoda badań: W badaniu posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, techniką ankiety oraz kwestionariuszem ankiety. W obliczeniach statystycznych zastosowano test chi-kwadrat Pearsona, test U Manna-Whitneya oraz test Kruskala-Wallisa. Test chi-kwadrat Pearsona wykorzystano do zbadania związku pomiędzy dwiema zmiennymi jakościowymi. Wyniki: Wyniki uzyskanych badań wskazują, że w większości nauczyciele posiadają podstawową wiedzę na temat aspektów prawnych indywidualnego nauczania. W większości oceniają tę formę jako formę „dobrze przygotowaną”. Jednocześnie zapytani o możliwość jej modyfikacji, często wskazują na taką potrzebę, podkreślając przede wszystkim chęć wykorzystywania nowoczesnych technologii i zwiększenie liczby godzin pracy z uczniem. Wnioski: Zdecydowanie należy podkreślić, że uczniowie, których stan zdrowia nie wymaga regeneracji w warunkach domowych, powinni uczyć się w szkole. W odniesieniu do uczniów, którzy są długotrwale leczeni lub rehabilitowani, warto byłoby zarówno opracować wskazówki pomagające nauczycielom podtrzymywać kontakt ucznia z rówieśnikami, jak i ponownie płynnie włączyć go w zespół klasowy.

9

OBRAZ CHOROBY W POLSKIM SPOŁECZEŃSTWIE Cukrzyca i hiperinsulinemia jako oczekiwane i nieoczekiwane zakłócenie biograficzne

88%

Mianowski J.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

2013

|

vol. 14(2)

PL

Artykuł ukazuje sposoby doświadczania choroby przewlekłej na przykładzie osób chorych na cukrzycę i hiperinsulinemię w kontekście życia codziennego. Problemem badawczym były efekty współdziałania osób chorych z partnerami tworzącymi ich krąg społeczny w sferze radzenia sobie z niedomogami choroby. Celem badań było określenie rodzaju działań podejmowanych przez chorych chronicznie, którzy wcześniej zetknęli się z chorobą przewlekłą i przez osoby, dla których było to zupełnie nowe doświadczenie. Choroba przewlekła jest rozumiana jako zakłócenie biogra'czne. Do jej analizy wykorzystano model trajektorii Anselma Straussa i jego zespołu.

10

Wsparcie społeczno-pedagogiczne jako element pracy socjalnej z osobą z przewlekłą chorobą i z niepełnosprawnością

88%

Klamka J.

Praca Socjalna

|

2017

|

vol. 32(2)

5-15

PL

Niepełnosprawność i długotrwała choroba to kwestie społeczne, które od lat stanowią jedną z częstszych przyczyn udzielania pomocy socjalnej przez ośrodki pomocy społecznej. Celem pracy było przedstawienie wsparcia społecznego oraz wsparcia pedagogicznego w pracy socjalnej, świadczonej na rzecz osób z niepełnosprawnością i z przewlekłą chorobą. Tekst skłania do refleksji nad poszukiwaniem nowych obszarów działań w pracy socjalnej z uwzględnieniem wsparcia społeczno-pedagogicznego.

11

DISEASE, ILLNESS, SICKNESS Diabetes and Hiperinsulimenia – as Expected and Unexpected Biographical Disruption

88%

Mianowski J.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

2013

|

vol. 14(2)

EN

This paper presents the social experience of living with chronic illness with respect to people with diabetes and hiperinsulinemia and the ways that they cope with these chronic illnesses. The paper explored the theme of coping with chronic illness via the interactions that occurred between ill persons and their social partners. Chronic illness was de'ned as biographical disruption and was analyzed according to the conception trajectory model of Anselm Strauss and his team.

63%

Pawluk-Skrzypek A.

Rocznik Lubuski

|

2020

|

vol. 46

|

issue 2

295-304

EN

The article provides an overview. It presents the concept of health and illness and outlines the problem of changes experienced by a child as a result of his or her illness. It describes the phenomenon of stress, and reviews studies into a child’s strategies for coping with the stress caused by this situation. The article also points to the most important predictors regarding the desired, i.e. active, ways of coping with stress caused by a chronic disease in children.

PL

Artykuł ma charakter przeglądowy. Przybliżono w nim pojęcie zdrowia i choroby, zarysowano problematykę zmian doświadczanych przez dziecko w związku z pojawieniem się u niego choroby, scharakteryzowano zjawisko stresu, a także dokonano przeglądu badań rozpoznających dziecięce radzenie sobie ze stresem spowodowanym tą sytuacją. Wskazano także na najważniejsze predyktory pożądanego, czyli aktywnego radzenia sobie przez dzieci w sytuacji stresu powodowanego chorobą przewlekłą.

19

Przystosowanie społeczne dziecka z chorobą przewlekłą. Studium przypadku

63%

Kowalczyk K.

Roczniki Pedagogiczne

|

2018

|

vol. 10(46)

|

issue 3

91-104

PL

Zdrowie to stan pełnego fizycznego, umysłowego i społecznego dobrego samopoczucia. To nie tylko brak choroby, ale pełna zdolność człowieka do życia w harmonii ze środowiskiem i prawidłowego reagowania na jego zmiany. Po przeciwnej stronie kontinuum, zgodnie z modelem salutogenezy A. Antonovsky’ego, znajduje się choroba. W życiu każdego człowieka, zwłaszcza dziecka, choroba jest sytuacją trudną, która często wymaga przeorganizowania, a niekiedy i całkowitej zmiany funkcjonowania. Specyficzne zmiany w tym funkcjonowaniu narzuca choroba przewlekła – o przedłużonym czasie trwania, nieuleczalna lub nawracająca. Jedną z ciężkich chorób przewlekłych jest mukowiscydoza. Oprócz czynników stresogennych związanych z czynnościami medycznymi, podejmowanymi w celu leczenia, istotną kwestią jest znaczenie tej choroby dla psychicznej i społecznej sfery rozwoju dziecka. Ocenę stopnia funkcjonowania tych sfer implikuje stopień przystosowania społecznego dziecka. Artykuł podejmuje próbę określenia percepcji przystosowania społecznego chorego dziecka przez jego matkę, nauczycielkę oraz obraz własnego funkcjonowania w szkole dziecka chorego na mukowiscydozę.

EN

Health is a state of complete physical, mental and social well-being. It is not only the absence of illness, but a full human capacity to live in harmony with the environment and to react appropriately to its changes. On the opposite side of the continuum, in line with A. Antonovsky’s salutogenic model, there is illness. In the life of every person, particularly a child, illness is a difficult situation which frequently requires to reorganise and at times also to change the functioning completely. Specific changes in this functioning are imposed by an illness that is chronic – of extended duration, incurable or recurrent. One of the serious chronic illnesses, being at the same time a genetic disease that most frequently occurs in people, is cystic fibrosis. Apart from stressors related to medical acts performed in order to treat the illness, significance of this illness for psychological and social sphere of a child development is also a relevant issue. An evaluation of the level of functioning of these spheres is implied by the level of social adaptation of a child. The article attempts to define the perception of social adaptation of an ill child by his mother and teacher, and a personal view of functioning at school of a child suffering from cystic fibrosis.

20

O doświadczaniu choroby Parkinsona. Socjologiczne spojrzenie na chorego

63%

Szluz B.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

|

2020

|

vol. 33

|

issue 1

EN

Due to the aging of societies, the increased prevalence of patients with dementia is observed. Parkinson’s disease is one of the most frequent neurodegenerative disorders and occurs mainly in people in age over 50 years. The core symptoms of Parkinson’s disease are bradykinesia, tremor and plastic rigidity. The main purpose of the study was to looked for answers to questions about the individual sense of experience, about relationships with others, and to change behaviours focused on taking life actions. The following research questions were sought: What meaning does the respondent give to her experience? How does she respond to news of chronic illness? How does illness change a person’s life? How does living with a chronic disease affect an individual’s identity? The study was conducted in February 2019 by the author of the article, using the biographical method and narrative interview technique. Social scientific research on experiencing chronic illness focuses directly on pivotal players in health care – people who are sick. The research on experiencing chronic illness emphasizes how people come to view themselves as chronically ill, and how illness affects their lives.

PL

Z uwagi na proces starzenia się społeczeństw częstość występowania zespołów otępiennych stale wzrasta. Choroba Parkinsona jest jedną z najczęstszych chorób neurozwyrodnieniowych i dotyczy przede wszystkim pacjentów po 50. roku życia. Głównymi objawami choroby Parkinsona są zaburzenia w postaci spowolnienia ruchowego, drżenia spoczynkowego i wzmożenia napięcia mięśni typu plastycznego. Głównym celem przeprowadzonego badania było poszukiwanie odpowiedzi na pytania o indywidualny sens doświadczeń, relacje z innymi oraz zmianę zachowań ukierunkowanych na podejmowanie działań życiowych. Poszukiwano odpowiedzi na następujące pytania badawcze: Jakie znaczenie nadaje respondentka treści swoich doświadczeń? Jak reaguje na wiadomość o chorobie przewlekłej? Jak choroba zmienia życie człowieka? Jak życie z chorobą przewlekłą wpływa na tożsamość jednostki? Badanie zostało przeprowadzone w lutym 2019 r. przez autorkę artykułu za pomocą metody biograficznej i techniki wywiadu narracyjnego. Badania naukowe w zakresie nauk społecznych nad doświadczaniem chorób przewlekłych koncentrują się bezpośrednio na kluczowych graczach w służbie zdrowia – ludziach chorych. Badania nad chorobą przewlekłą ukazują, jak ludzie postrzegają siebie jako osoby przewlekle chore i jak choroba wpływa na ich życie.

Refine search results

Sytuacja edukacyjna dzieci przewlekle chorych

Rodzina z dzieckiem ze sprzężoną niepełnosprawnością i chorobą przewlekłą – przykład zastosowania analizy narracyjnej

Lęk u pacjentów z chorobami przewlekłymi: istotny a marginalizowany problem

Postawa twórcza rodziców wobec choroby przewlekłej dziecka

Jakość życia zdrowego rodzeństwa osób chorych na mukowiscydozę

Doświadczenie choroby, cierpienia i straty – kontekst psychopedagogiczny

Realizacja Programu Szczepień Ochronnych u dzieci z chorobami przewlekłymi w wybranej poradni podstawowej opieki zdrowotnej w Warszawie

Indywidualne nauczanie jako rozwiązanie edukacyjne w opiniach nauczycieli

OBRAZ CHOROBY W POLSKIM SPOŁECZEŃSTWIE Cukrzyca i hiperinsulinemia jako oczekiwane i nieoczekiwane zakłócenie biograficzne

Wsparcie społeczno-pedagogiczne jako element pracy socjalnej z osobą z przewlekłą chorobą i z niepełnosprawnością

DISEASE, ILLNESS, SICKNESS Diabetes and Hiperinsulimenia – as Expected and Unexpected Biographical Disruption

Jakość życia dzieci przewlekle chorych w ujęciu teoretycznym

Samodzielność i samokontrola młodzieży z Nieswoistym Zapaleniem Jelit w związku z koniecznością zmiany gastroenterologa po osiągnięciu pełnoletności

Wybrane parametry oceny jakości życia zależnej od zdrowia (HRQoL) chorych na astmę oskrzelową.

AUTOPERCEPCJA U DZIECI Z CHOROBĄ PRZEWLEKŁĄ

Ocena poziomu samoopieki u pacjentów z cukrzycą typu 2 z zastosowaniem kwestionariusza Self-Care of Diabetes Inventory (SCODI).

Style życia seniorów chorych na cukrzycę

Radzenie sobie ze stresem przez dzieci w warunkach zmian spowodowanych chorobą przewlekłą

Przystosowanie społeczne dziecka z chorobą przewlekłą. Studium przypadku

O doświadczaniu choroby Parkinsona. Socjologiczne spojrzenie na chorego