Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

ASYSTENCI RODZINY ZATRUDNIENI NA UMOWĘ ZLECENIA JAKO PREKARIUSZE – ZAGROŻENIA DLA PROFESJONALIZACJI NOWEGO ZAWODU

100%
Krasiejko I.
Polityka Społeczna
|
2016
|
vol. 43
|
issue 1(502)
19-27
EN
Family assistant is a new form of social service functioning as part of family support system. An assistant works with families for limited amount of time, not only to help them in solving their problems, but also to make them self-reliant in overcoming future hardships, especially those concerning children care and upbringing. A family assistant’s work can be performed under a services agreement governed by specific regulations. Some of the workers employed under flexible forms of work are content with the possibilities it offers. They combine services agreement with fulltime employment, education, taking care of a child or an elderly person. However, a large group of people are dissatisfied with their current working conditions. Unfortunately, family assistants often belong to the latter group. They possess the factual competences required to perform their work, and chose employment under services agreement because they had no alternatives. They have to face negative consequences of working under a civil law contract. This article present the family assistants’ working conditions and resulting consequences for workers and beneficiaries, and family assistant’s occupation professionalization. Key­words: fam­ily assis­tant, flex­i­ble forms of work, precariat
PL
W systemie pomocy rodzinie funkcjonuje nowa służba społeczna nazwana asystentem rodziny. Asystent pracuje jedynie przez pewien czas z rodziną, nie tylko żeby pomóc rozwiązać jej problemy, ale aby w przyszłości samodzielnie potrafiła pokonywać trudności życiowe, zwłaszcza dotyczące opieki i wychowania dzieci. Praca asystenta rodziny może być wykonywana w ramach umowy o świadczenie usług, do której stosuje się przepisy dotyczące zlecenia. Istnieje grupa pracowników zatrudnionych w ramach elastycznych form zatrudnienia, która jest zadowolona z takiej możliwości organizowania pracy. Członkowie tej grupy łączą pracę na umowę o świadczenie usług z pracą na etacie, edukacją, opieką nad dziećmi lub seniorami. Jednak obok tej grupy mamy do czynienia z bardzo licznym gronem osób, które nie są zadowolone z aktualnych warunków pracy. Niestety, do tej grupy osób należą również asystenci rodziny. Mają kompetencje merytoryczne do wykonywania zawodu, a podjęły się pracy na zlecenie z braku innych możliwości. Borykają się z negatywnymi konsekwencjami zatrudnienia na umowę cywilno­prawną. W niniejszym artykule zaprezentowane zostały warunki pracy tych asystentów oraz wynikające z nich konsekwencje dla pracowników, beneficjen­tów i profesjonalizacji zawodu asystenta rodziny.
2
Publication available in full text mode
Content available

Między wsparciem rodziny a ochroną dziecka przed krzywdzeniem – rola i zadania asystenta rodziny w czasie pandemii w kontekście działań innych zawodów pomocowych

100%
Krasiejko I.
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
|
2021
|
vol. 20
|
issue 2: Ochrona dzieci przed krzywdzeniem w czasie pandemii COVID-19
13-37
PL
W trakcie pandemii, a zwłaszcza podczas trzech fal wzrostu liczby zakażeń koronawirusem SARS-CoV-2, zostały zmienione zasady pracy pracowników instytucji pomocowych z rodzinami. Musieli oni nauczyć się pracować korespondencyjnie, przez telefon lub wideokonferencje, a jeśli bezpośrednio, to z przestrzeganiem reżimu sanitarnego. Ograniczono wychodzenie w środowisko. Klienci przychodzą do instytucji w wyznaczonych godzinach, rozmowy odbywają się w budynku lub na zewnątrz. Pracownicy prowadzą poradnictwo dla podopiecznych pod względem funkcjonowania podczas epidemii: jak zabezpieczać się przed zakażeniem, korzystać z porad lekarza lub kontaktować się z instytucjami publicznymi. Oferują wsparcie emocjonalne. Angażowali się w wyposażenie dzieci w rodzinach w odpowiedni sprzęt pozwalający na edukację zdalną. W okresie kwarantanny, kiedy dzieci nie chodzą do placówek oświatowych i wsparcia dziennego, istnieje też potrzeba monitorowania ich sytuacji w środowisku rodzinnym w celu zapobiegnia krzywdzeniu. W artykule opisano rolę i zadania poszczególnych zawodów pracujących z rodziną z dziećmi, ze szczególnym uwzględnieniem asystenta rodziny. Ponadto zaprezentowano model wielosektorowej kooperacji z rodziną i na jej rzecz.
EN
During the ongoing epidemic, especially during the three waves of increased infection with the SARS-CoV-2 coronavirus, the rules of work of employees of aid institutions with their families have been changed. Employees had to learn to work by correspondence, by phone, videoconference or directly in compliance with the sanitary regime. Going into the environment has been limited. Clients come to the institution at scheduled times, conversations take place inside or outside the building. However, employees provide counseling for charges regarding their functioning during an epidemic: how to protect themselves against infection, consult a doctor, contact public institutions. They offer emotional support. They were involved in equipping children in families with appropriateequipment enabling remote education. During the quarantine period, when children do not go to educational and day support, there is also a need to monitor the situation of children in the family environment in order to prevent harm to them. This article will describe the role and tasks of individual professions working with families with children, with particular emphasis on the family assistant. Moreover, a model of multi-sectoral cooperation with and for the family will be presented.
3
Publication available in full text mode
Content available

Diagnoza pedagogiczna w metodycznym działaniu asystenta rodziny

100%
Krasiejko I.
Przegląd Pedagogiczny
|
2015
|
issue 1
184-196
PL
Asystent rodziny jest nową służbą społeczną w systemie pomocy społecznej powołaną Ustawą z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej w celu udzielenia wsparcia rodzinom przeżywającym trudności w wypełnianiu funkcji wychowawczej. Zgodnie z zapisami w ustawie asystent rodziny pełni wiele zadań, jednak najważniejszym jest pedagogizacja, na której powinien się koncentrować. Dzięki częstym wizytom w środowisku zamieszkania rodziny może zaobserwować naturalne zachowanie jej członków, rozpoznać mocne strony i potrzeby oraz zachowania wymagające zmiany, zwłaszcza te będące zagrożeniem dla bezpieczeństwa dzieci. Wspólnie z rodziną wypracować cele do pracy socjalno-wychowawczej i terapeutycznej, które zostaną zrealizowane poprzez działania z rodziną i na jej rzecz, we współpracy z innymi specjalistami. Do ustawy o wspieraniu rodziny nie zostało napisane rozporządzenie, które zawierałoby wzory narzędzi do pracy asystenta rodziny. W niniejszym opracowaniu zostały wskazane zasady diagnozowania środowiska rodzinnego i wymienione propozycje narzędzi diagnostycznych, którymi mogą posługiwać się asystenci rodziny. Odnoszą się do dwóch obszarów poznania podmiotu: zarówno deficytów, jak i zasobów oraz obejmują nie tylko wstępne rozpoznanie, ale projektowanie i przebieg działania oraz ocenę jego rezultatów.
4
Publication available in full text mode
Content available

Rodzaje transakcji pomiędzy asystentami rodziny a klientami

100%
Krasiejko I.
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
|
2018
|
issue 7
119–131
PL
Głównym zadaniem asystenta rodziny jest wspieranie jej w realizacji funkcji opiekuńczo-wychowawczej oraz pomoc w polepszeniu standardu życia tak, aby środowisko wychowawcze rodzin sprzyjało prawidłowemu rozwojowi dzieci. Wiąże się to często z poszukiwaniem rozwiązań trudnych sytuacji życiowych oraz motywowaniem do konstruktywnych zmian. Asystent rodziny powinien prowadzić z klientem dialog w taki sposób, aby wytwarzać relację współpracy i chęć do działania na rzecz domu i rodziny. Celem niniejszego artykułu jest określenie, jakie transakcje zachodzą pomiędzy asystentami rodziny a klientami. Wykorzystałam model stanów Ja do analizy sekwencji transakcji.
EN
The main task of a family assistant is to support the family in realizing the care and educational function and to help in improving the standard of living, so that the family educational environment would support the proper development of children. This is often related to searching for solutions to difficult life situations and motivating for constructive changes. A family assistant should conduct a dialogue with the client in such a way as to create a relationship of cooperation and willingness to act for the benefit of the home and family. The aim of this article is to determine what type of transactions occur between family assistants and clients. The ego-state model has been used to analyze transactional sequences in the article.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.