Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 6

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Szkoleniowej „Profilaktyka i promocja zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w placówkach oświatowych”

100%
Joanna Jarmużek J. J., Cytlak I.
Studia Edukacyjne
|
2016
|
issue 42
549-552
EN
.
2
Publication available in full text mode
Content available

Higher education during the pandemic. An overview of the higher education system in Uzbekistan

100%
Cytlak I., Mamadaminova N.
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
|
2021
|
vol. 19
|
issue 1
19-36
EN
The article focuses on the development of the education system in Uzbekistan after the country gained independence. It highlights the obstacles to the development of the education system and changes during the pandemic, particularly in the sphere of higher education. The purpose of this research is to provide an overview of the steps in the development of education within the state. It will also evaluate the present condition of higher education during the pandemic. The conclusion states the findings and recommendations for further development.
3
Publication available in full text mode
Content available

Mieć ciastko i zjeść ciastko, czyli o postawach przedsiębiorczych wśród humanistów na przykładzie studentów i studentek kierunków humanistycznych uczelni wyższych z Polski, Hiszpanii i Norwegii. Wstępny raport z badań

100%
Cytlak I., Jarmużek J.
Studia Edukacyjne
|
2020
|
issue 56
323-338
EN
Cytlak Izabela, Jarmużek Joanna, Mieć ciastko i zjeść ciastko, czyli o postawach przedsiębiorczych wśród humanistów na przykładzie studentów i studentek kierunków humanistycznych uczelni wyższych z Polski, Hiszpanii i Norwegii. Wstępny raport z badań [To Have a Cake and Eat a Cake, Paper about Entrepreneurial Attitudes Among Humanists on the Example of Humanistic Students at Universitiesfrom Poland, Spain, and Norway. A Preliminary Report]. Studia Edukacyjne nr 56, 2020, Poznań 2020, pp. 323-338. Adam Mickiewicz University Press. ISSN 1233-6688. DOI: 10.14746/se.2020.56.18 The aim of the publication is to show the importance of academic entrepreneurship classes in the processof effective education of humanistic studies students and the role of entrepreneurship university centers in the process of maximizing and accelerating career opportunities. When designing the study, we decided to examine the entrepreneurship attitudes, knowledge and past experiences of students in Spain, Norway and Poland at the bachelor level of humanistic studies. Entrepreneurship classes are compulsory at this level of studies under the Bologna Strategy. 249 BA level students from the three countries filled out the questionnaire. We initially examined the dependence of chosen variables in order to point out the features which might help students to initiate their own business.
4
Publication available in full text mode
Content available

Empowering women, empowering nations: women’s entrepreneurship in Uzbekistan

100%
Cytlak I., Mamadaminova N.
Rocznik Pedagogiczny
|
2024
|
vol. 46
117-135
PL
Celem tego badania jest analiza współczesnego krajobrazu przedsiębiorczości kobiet w Uzbekistanie, kraju rozwijającym się w Azji Centralnej, w kontekście trwających reform w różnych sektorach. Badanie bada inicjatywy podejmowane w celu promowania równości płci, wzmacniania roli kobiet i wspierania działalności przedsiębiorczej wśród nich. Poprzez zgłębienie znaczenia udziału kobiet w gospodarce, ocenę obecnego stanu równości płci oraz wskazanie szans i wyzwań stojących przed kobietami-przedsiębiorcami, artykuł dostarcza wglądu w ewolucję przedsiębiorczości kobiet w Uzbekistanie. Bazując na danych wtórnych, badanie ujawnia rosnące zainteresowanie i zaangażowanie kobiet w małe przedsiębiorstwa oraz działalność przedsiębiorczą. Zauważono jednak również niedobór niezbędnej wiedzy biznesowej i doświadczenia wśród kobiet-przedsiębiorców, a także brak świadomości dotyczącej dostępnych działań wspierających ze strony rządu. Wnioski wyciągnięte z tego badania podkreślają potrzebę interwencji politycznych mających na celu stworzenie sprzyjającego i wspierającego ekosystemu, który ułatwi działania aspirujących kobiet-przedsiębiorców w Uzbekistanie.
EN
This study aims to analyze the contemporary landscape of women’s entrepreneurship in Uzbekistan, a developing nation in Central Asia, against the backdrop of ongoing reforms across various sec tors. The research explores the initiatives undertaken to promote gender equality, empower women, and nurture entrepreneurial activities among them. By delving into the significance of women’s economic participation, assessing the current status of gender equality, and elucidating the opportunities and challenges for women entrepreneurs, this article provides insights into the evolving scenario of women’s entrepreneurship in Uzbekistan. Drawing upon secondary data, the study reveals a growing interest and involvement of women in small-scale business ventures and entrepreneurship. However, it also highlights a deficiency in requisite business acumen and expertise among women entrepreneurs, along with a lack of awareness regarding government support measures. The implications derived from this research underscore the need for policymaking interventions aimed at creating a conducive and supportive ecosystem tailored to facilitate the endeavours of aspiring women entrepreneurs in Uzbekistan.
5
Content available remote

Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Kobiety w IT – (nie)możliwy sukces” 20 marca 2020

80%
Cytlak I., Szafran J.
Studia Edukacyjne
|
2020
|
issue 58
345-347
EN
.
6
Publication available in full text mode
Content available

Ekspertyza dokumentu „Skills Development and Employability in Europe: The New Skills Agenda”

71%
Przyszczypkowski K., Cytlak I., Jarmużek J., Pawłowski R., Szafran J.
Studia Edukacyjne
|
2017
|
issue 43
61-80
EN
This article is a critical analysis of the "Skills Development and Employability in Europe: The New Skills Agenda" document. The purpose of the discussion is to analyze the 10 problem areas identified and formulated in the document, paying particular attention to the perception and implementation of these issues from the perspective of European countries. The recommendations presented for each of the issues may provide important guidance for developing a vision of vocational education targeting the labor market of the European Union.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.