Rola rodziców w profilaktyce logopedycznej

• Authors: Wołosiuk Beata

Title variants

EN

The Role of Parents in Speech Therapy Prevention

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W prezentowanym artykule zostanie przedstawione zagadnienie dotyczące roli środowiska rodzinnego w profilaktyce logopedycznej. Problematyka ta wydaje się bardzo ważna, ponieważ rodzina odgrywa bardzo ważną rolę w kształtowaniu się mowy dziecka. Zostanie omówione zagadnienie związane z profilaktyką logopedyczną oraz znaczenie rodziny w nabywaniu kompetencji językowej przez dziecko. Prezentowane badania pozwolą poznać wiedzę, jaką posiadają rodzice na temat rozwoju mowy dziecka i działań zapobiegających powstawanie wad mowy.

EN

The paper will present the issue of the role of the family environment in the prevention of speech therapy. This problem seems to be very important, because the family plays a very important role in shaping the child’s speech. The issue of speech therapy prevention and the importance of the family in the acquisition of language skills by a child will be discussed. The presented study will explore the knowledge of the parents of their child’s speech development and measures to prevent the formation of defects of speech.

Keywords

PL

rodzina; dziecko; profilaktyka logopedyczna; mowa

EN

family; child; prevention of speech therapy; speech

• Publisher: Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
• Journal: Rozprawy Społeczne
• Year: 2015
• Volume: 9
• Issue: 1
• Pages: 5-11

Dates

published

2015

Contributors

author

Wołosiuk Beata

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

References

• Błachnio K. (1995), System nowoczesnej profilaktyki logopedycznej. Logopedia, 22, s. 21-31.
• Czelakowska D.J. (2005), Stymulacja kreatywności językowej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków.
• Dobosiewicz-Olechowska K., Deredas B., Żebryk-Stopa A. (2010), Sytuacja logopedy w resorcie służby zdrowia w Polsce. Biuletyn Logopedyczny, 1, s. 45-55.
• Dyer L. (2006), Mowa dziecka. Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa.
• Grabias S., (1997). Mowa i jej zaburzenia. Audiofo-nologia, t. 10, Warszawa/Lublin.
• Jastrzębowska G. (2003), Stan i perspektywy opieki logopedycznej w Polsce. W: T. Gałkowski, G. Jastrzębowska (red.), Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole, s. 301-314.
• Kornas-Biela D. (1991), Prenatalne uwarunkowania rozwoju mowy. W: B. Rocławski (red.), Opieka logopedyczna od poczęcia. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk, s. 13-23.
• Lipowska M. (2001), Profil rozwoju kompetencji fonologicznej dzieci w wieku przedszkolnym. Wydawnictwo "Impuls", Kraków.
• Lipski W. (2010), Sprawozdanie z konferencji logopedycznej w Biłgoraju. Biuletyn Logopedyczny, 1, s. 11-17.
• Nelson N.W. (1998), Childhood Language Disorders In Context: Infancy Through Adolescence. Needham Heights.
• Węsierska K. (2012), Profilaktyka logopedyczna w ujęciu systemowym. W: K. Węsierska (red.), Profilaktyka logopedyczna w praktyce edukacyjnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice, s. 25-47.
• Zarębina M. (1994), Język polski w rozwoju jednostki. Analiza tekstów dzieci do wieku szkolnego. Rozwój semantyczny języka dziecka. Dyskusja nad teorią Chomskiego. Wydawnictwo Glottispol, Gdańsk.

Identifiers

ISSN

2081-6081